三年级数学上册第五单元《时、分、秒》教学计划

1、第 页三年级数学上册第五单元时、分、秒教学计划 三班级数学上册第五单元时、分、秒教学计划 一、教材简析关于时、分、秒这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一班级上册，主要让同学学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一班级下册，主要让同学会读、写几时几分，知道1时60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简约计算。详细内容的编排顺次如下表。在详细情境中感悟时间单位秒观测钟表，得出1分60秒时间单位之间的简约换算计算简约的经过时间时间单位不像长度、重量单位那样简单用详细的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较繁复。但是时间又时时伴随着人

2、们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都非常留意结合同学的生活阅历，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌控有关时间的知识。例如，秒的认识主题图就选择了家喻户晓的春节联欢晚会中新年的钟声即将敲响时的场景，做一做让同学在活动中，亲身感受1分钟有多长和1分钟能做些什么，练习中又编入了一系列与同学自己的生活休戚相关的内容，以丰富同学对时间观念的感性认识。二、教学目标1使同学认识时间单位时、分、秒，知道1分60秒，会进行一些有关时间的简约计算。2初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。三、教学重点、难点重点：1、理解掌控1分=60秒。2、会进行有关时间的简

3、约计算。难点：1、会进行有关时间的简约计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念。突破方法：1关注同学的生活阅历，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元教学的重点，也是难点。教材选用了很多贴近同学生活实际的素材，如练习十五中让同学估量自己穿衣、刷牙、吃早饭、整理书包等的时间，写出自己每天的作息时间，了解自己感爱好的电视节目开始和结束的时刻，等等。教学时，就要充分运用这些素材，开展丰富多彩的实践活动，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让同学在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和疼惜时间的良好习惯和意识。2重视直观教学，充分发挥钟表模型等

4、教具、学具的作用。由于时、分、秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进关系，同学往往感到不习惯，这无疑给时间单位之间的简约换算带来肯定的困难。为此，教学时，应加强对钟表的观测，特别是分针走一圈，时针走了多少；秒针走一圈，分针走了多少；以便让同学积累丰富的表象，掌控时、分、秒之间的关系。除了教材上选择的素材和活动形式，老师可以依据实际状况收集更丰富的材料，设计形式多样的活动，让同学在活动中对时间观念获得更充分的体验。课时安排：本单元内容可以用4课时进行教学。1、时、分、秒3课时2、填一填、说一说1课时2022年11月第一课时秒的认识教学内容：课本5961页教学目标：1、认识时间单位秒，知道1分=

5、60秒，以及秒在生活中的应用。2、通过观测、体验等教学活动，逐步建立1秒、1分的时间观念。3、结合教学内容适时渗透珍惜时间的教育。教学重点：认识时间单位秒，理解1分=60分。教学难点：建立秒的时间观念。会进行相关时间计算。教学预备：课件教学过程：一、创设情境生成问题老师通过语言创设情境，引出课件：课件出示课本59页的主题图同学同时打开课本，课件播放春节联欢晚会倒计时的视频，师生共同数秒倒计时。通过以上情境、活动让同学初步感知在生活中像这样计量很短的时间，常用比分更小的时间单位秒。今日我们就来学习秒的认识板书课题：秒的认识。二、探究沟通解决问题1、认识秒针。观测钟面，找出秒针。师给出一面有秒针的

6、钟和一面没有秒针的钟，让同学找出它们有什么不同，初步认识秒针。2、认识1秒。让同学们观测钟面上秒针的走动，发觉秒针走1小格表示多长时间。让同学结合生活实际知道秒针走一小格是1秒。板书：秒针走一小格是1秒3、认识几秒。1秒针走过几大格的时间计量让同学观测钟面秒针的走动，知道：秒针走一大格是5小格，是5秒。走2大格是10秒；走3大格、4大格2秒针走几大格加几小格的时间计量课件出示钟面：秒针经过了2大格加3小格的时间。让同学充分发表自己的看法，说出秒针经过的时间是几秒。4、同位互动，体验探究，发觉1分=60秒。1同位之间利用学具钟相互拨一拨，要求仔细观测，并说一说秒针从几走到几经过几秒。2设疑：假如老师把秒针拔一圈是几秒呢？小组再利用大钟1个同学拔一拔，其他几个同学说出经过的秒数，让同学初步感知秒针走一圈是60秒。让同学观测秒针走一圈的同时分针是怎么改变的？是几分？让同学发觉秒针走一圈是60秒，也是1分钟。板书5、读电子表。出示下面两个电子表，让同学认读电子表显示的。141528293156三、巩固应用内化提高感受体验1分、10秒、1秒的长短1、感受1分钟。课本61页做一做的第