中班粘土课梅花的教案

1、中班粘土课梅花的教案【篇一：点画：梅花(中班美术)】点画：梅花中班美术 教学目的：学习用手教导画梅花，体验点画的欢快。培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：小朋友最宠爱花了，由于每一朵花都是那么秀丽，今日教师给小 朋友带来了秀丽的梅花。出示梅花图小朋友，看看梅花什么样 子的？红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完 全开放的花骨朵。教师想把这秀丽的梅花保存下来，可不想画，那可怎么办呢？教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看？看点画图， 幼儿说一说教师是怎么做的？小朋友们是不是也想做啊？幼儿： “是。”那们今日一起做一幅秀丽的梅花图！看好教师是怎么

2、做的教师示范做一朵梅花请小朋友和教师一 起做吧！幼儿动手制作，教师巡回指导。成果呈现。【篇二：超轻粘土教案】二、纸粘土平面造型与绘画教学活动目标：学问目标 1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺和唯美地位了解纸黏土的根本性能，把握其镂空的根本制作规律和方法。力量目标 2、能够运用简洁的工具雕刻和造型及绘画，并应用于多种造型和制造。德育目标 3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受力量，养成做事预先规划的好习惯。教学重点：把握制作粘土平面造型制作吊坠的根本方法。 教学难点： 把握粘土平面中镂空的造型技法。教学活动预备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学 生作品假设干幅，超轻

3、粘土一块，手擀棍一个，干净的平 面板，牙签，彩色墨水。教学活动过程：一、欣赏激趣、诱发问题1、欣赏不同的剪纸作品剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻， 都表达出千刻不落、万剪不断的艺术特点。c、我们可以镂空出那些图案和花纹？师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。d、欣赏精巧的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。二、探究设计、感受知1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需根本图形。2、用

4、镂空的方法完成画面如：等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。三、呈现学生作品，开展学生自评互评活动四、学生在课堂中的不同创意一趣味的纸粘土制作一、教学目标：学问目标：了解彩泥和纸粘土的特性。初步把握纸粘土制作的根本学问和技能。德育目标：进展个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣， 树立环保意识，培育自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果 与阅历。力量目标：通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学学问有机结合的教学，使学生在 粘土造型设计的学习中把握雕塑技能，提高学生的综合素养，促进学问迁移，培育创精神和实践力量。二、教学重点：雕塑

5、艺术的欣赏与技法把握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与沟通活动难点：造型共性化的表达。过程设计教学或学习过程： 第一课时一、 导入课出示课前制作好的纸粘土作品，提问：同学们知道这是什么吗？灰姑娘的高跟鞋 这高更鞋用什么做的吗？纸粘土谈一谈高跟鞋的造型特点。比照书本的古代雕塑人物兵马俑、三国演义雕像与现代的雕塑 作品两者之间的联系。二、 介绍彩泥1、彩泥的优缺点。优点：有明媚的颜色、芳香的气味，易于塑造等特点。缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用 时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不行以用于翻模制作多个同样的模型。2、欣赏彩泥作品

6、。、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。三、 介绍纸粘土1 纸粘土的介绍超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大， 比重很小，一般为 0.250.28，做出来的作品枯燥后的重量是枯燥前的 1/4，极轻而又不简洁碎。传统纸粘土由纯木浆或纸浆,自然或加工后的细粉,最终参加粘合剂用来改善它的松软性韧性,是一种安康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料丙烯或广告颜料彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进展喷涂外表保护层。2 纸粘土的特点? 白色无毒，不粘手，松软性好，可塑性强。? 作品枯燥定型后，可以上色可涂上水彩或广告色， 颜色干后再涂上光油，即可长

7、期保存。? 印痕制作 。? 真空包装后半年以上时间不固化。? 真空拆封后印痕图案制作，30 小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。3、纸粘土的保存方法密封、枯燥的地方保存。假设略微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全枯燥了的话是无法变软的，由于含有纸浆的成 分，完全枯燥后加水的话只会化掉。4、欣赏纸粘土的作品5、介绍纸粘土的使用你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在 其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的外表和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的抱负材料。当制作高的物体或有突出的局部，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其

8、他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型， 当作品未枯燥前你可以用食指把作品外表抹光滑，作品枯燥后你可以用 600 目水砂纸把作品外表打磨光滑。作品的枯燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间枯燥。6、纸粘土作品的制作方法。 示范教学【篇三：教学设计梅花】中班手指画梅花活动目标：教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解 梅花的特征。活动预备：梅花一束，范画一张。幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料假设干。 活动过程：引出课题。告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上 颜料作画。教师即兴画写动物.花草，给幼儿

9、看，激发幼儿学习愿望。教师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花 的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。讲解示范：布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝, 画出长短.粗细及转折。点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣 及三个.四个花瓣的梅花假设干朵，用侧教导花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。幼儿作画。交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面干净，留神不要把颜料 弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。师巡回指

10、导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。作业评价。把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画 得好。中班手指画梅花说课设计一、说教材：梅花是一节美术活动，梅花在我们生活中很少有 见过的，孩子们更缺乏了解，在这次活动中能让孩子们初步生疏腊花，并能学习运用吹画和手教导画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调力量和对美的欣赏力量。二、说活动目标：我依据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、 学习用吹画、手教导画、彩笔添加的方法，表现梅花的根本特征。2、 宠爱吹点画，体验吹点画的乐趣。三、活动重难点：学

11、习吹画的根本方法，能够运用手教导画、彩笔添画等关心手段表 现腊梅花的根本特征。把体验吹画的乐趣，提升孩子审美力量作为本次活动的难点。 三、活动预备：为了更好地完成教学任务，我作了如下预备：1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的范画。四、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要承受：观看法：通过播放梅花图片，直接让幼儿进展观看和学习。发挥传 统训练手段不行代替的功能，使幼儿对梅花有直观形象的生疏。 示范法：通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的好玩，到达激发孩子们的创作热忱的目的。另外将提问法、语言鼓励法、争辩法、贯穿在活动中的每个环节中， 以

12、关心教学。五、说教学过程：为了紧扣教学目标，开放训练活动，我设计了以下几个环节：一初步生疏、欣赏梅花：引导幼儿看梅花的课件，让幼儿通过观看对梅花有初步生疏，欣赏 梅花的美，接着 出示范画，引导幼儿观看梅花的枝、干、花、花蕊的外形颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？ 激发幼儿学习吹点画的热忱。二环节二： 教师讲解示范吹点梅花的方法：先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半局部，然后用嘴对着颜料向前 吹、转变方向吹，渐渐吹出树干树枝的外形。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。2、 用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，不能消灭排队现象。 点画后准时擦手。3、 用彩笔添加花心。三环节三： 幼儿作画，教师巡回指导。1、 提示幼儿留意画面干净卫生。2、 力量强的幼儿可多吹画几颗梅花树，力量弱的重点把握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。四环节四：评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓舞、鼓励 不同水平的孩子。五、活动延长1、请家长和其他班的小朋友到班里欣赏梅林。2、欣赏歌曲梅花。幼儿园中班语言教案：梅花活动名称：梅花活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。2、知道梅花不怕严寒，在冬季开花。活动预备：1、幼儿通