微课在初中地理教学应用探讨

1、微课在初中地理讲课的应用商讨1.微课的介绍微课，就如其字面所示，它拥有时间短、要点突出、针对性强等特色。基本上，微课的设计是十分钟的课程，将课程中的要点或许难点有针对性的显现出来，能够迅速吸引学生注意力，同时，微课的内容很丰富，能够带动学生学习的踊跃性，微课的合理应用能够提高讲堂质量和学生的学习效率。2.微课在初中地理讲课中的应用2.1活跃讲课氛围。初中地理学科的好多知识是特别抽象的，而微课的应用，能够将地理知识进行分解，抽象的知识点能够具象化，进行高度浓缩，在提高学生专注力的同时将知识“碎片化”，要点难点逐一击破，提高讲堂效率，也使得学生关于知识点的掌握更为坚固和连接。同时，微课还能够将知识

2、点进行整合，交融新旧知识显现，交融理论见解和地理故事，交融自然风采和人文地理，培育学生学科素质能力，感觉学习的真实乐趣。需要注意的是，初中地理教师要合理运用微课讲课模式，在讲堂讲课中，微课只好是用来协助讲课的，在学生自主学习，知识建立等方面仍需要教师依据不一样样的学生状况来进行有效的针对性的指引。2.2丰富讲课内容。互联网模式下的地理讲课资源愈来愈丰富。这就需要教师熟知初中地理讲课纲领和讲课内容，依据讲堂需求，利用微课讲课模式将合适纲领的讲课资源进行应用，在选择和整合过程中，需要教师有着丰富的地理知识系统、创新意识和挖掘地理讲课资源的能力。教师要依据自己状况连续再学习，再培训，不停充分自己，制

3、作更丰富多彩的微课内容，让学生获取的地理知识面更广。在讲课中，教师还能够依据不一样样的阶段或许不一样样的学生关于地理的学习需求不一样样，制作成难度、要点等不一样样的微课，更具个性化和针对性，让学生们有更多的选择，这类重申自主性和个性化的讲课关于初中地理讲课来说是特别难得和意义重要的。比方，在讲解“地球的运动”1/2一课时，微课的讲课模式的优势特别显然，能够以动画的形式将地球的自传与公转特别直观的显现出来，自传和公转的方向、周期等这些难以理解的见解就清楚的描绘出来，易于理解和记忆。教师还能够将更多的讲课资源用微课的形式加以显现，地球运动所产生的各样地理现象，如日月星斗东升西落、日夜交替现象、时差

4、现象、四时变化、日夜长短的变化、中午太阳高度的变化等。这种全方向的微课讲课模式，将生活中的场景融入到地理知识中，能够丰富学生学习内容，更重要的是让学生学会怎样将所学应用到实质生活中，用地理见解来讲解现实生活中的地理现象。2.3创新讲堂讲课方式。初中地理教师能够利用微课有针对性、课程时间短的优势来创新有效的讲堂讲课模式。在详尽认识掌握班级各个学生学习状况、个性喜好、知识接收能力等各方面状况下，如针对优等生的地理知识训练，能够更多的倾向于指引学生能力上的提高，进行整体宏观的地理知识的概括总结，进行逻辑性较强习题的联系；针对学困生的地理知识训练，能够更多的倾向基础性地理知识，增强其基础知识和感兴趣的知识内容，从而进一步激发学习地理的热忱，这类差别化的讲课模式更符合不一样样学生的需乞降个性化发展，目的也都是在掌握知识点的基础上激发学习兴趣和培养自主学习能力。教师还能够经过微课创办拥有讨论性的地理讲课内容，组织学生进行分组讨论沟通，活跃讲堂氛围，互帮互帮，增强学生地理核心修养的培育。结语微课在初中地理讲课中作为一种新式的讲课模式，拥有好多优势，教师要在掌握讲课