离异家庭儿童性格分析课件

1、离异家庭儿童性格缺陷及培养对策基本框架一、离异家庭儿童性格缺陷的表现二、离异家庭儿童性格缺陷的成因三、重塑离异家庭儿童良好性格的培养对策（一）离异家庭儿童性格缺陷的表现第一，心灵造成创伤， 失去了对生活的热爱和追求,常常显得心灰意冷，垂头丧气 第二，家庭破裂，给本来就很脆弱的心理又蒙上了一层阴影 第三，不能自如地与他人交往，唯恐被他人轻视和排斥 第四，儿童在其发展中爱和安全的需要得不到满足而缺乏安全感第五，易发生冲突而又意志薄弱的离异家庭儿童容易形成粗暴的性格缺陷 。第六，意志薄弱的离异家庭儿童还非常容易形 成怯懦的性格缺陷 性格缺陷的成因家庭学校社会（ ）二家 庭家庭离异使孩子性格孤僻、怯懦

2、、暴躁不恰当的教养方式学 校老师专制的态度，决定的权威同学的冷嘲热讽社 会大众的认识观念，对离婚尚存偏见社会广播媒体大肆传播负面信息发挥学校教育的主体作用 1情感教育在离异家庭儿童良好性格培养中的运用。 老师应注意以下几点：提高孩子的情感认知能力做孩子的知心朋友 为孩子提供更多增加愉快生活的情感体验的机会 在上述基础上，老师要注意及时升华孩子的社会情感 2. 进行有针对性的训练帮助离异家庭儿童健康快乐成长。 首先，健康的自我意识在个体性格发展中是非常重要的，所以教师应注意以下几点：尽力去发现和肯定离异家庭儿童的长处，对他们的进步给与鼓励，促进其自我肯定 为了提高离异家庭儿童的成就动机和自信心，

3、教师应尽量给他们分配一些任务，如当班长等 教师可以引导离异家庭儿童去慢慢接受他们已经改变的家庭 向儿童讲述曾有过不幸童年的伟人的故事，给儿童推荐一些能陶冶性情的好书 其次，离异家庭儿童大多存在社会性发展不良的状况 教师应注意: 建立一种和谐的师生关系,使他们乐于接受教师的积极影响 鼓励他们积极参加集体活动,感受和大家共处的快乐 小 结 父母的离异，家庭的解体，对大多数儿童而言，具有很大的消极影响，严重制约着儿童性格品质的健康发展，同时引发出一系列社会问题。离异家庭子女要更好地发展自我，仅仅在家庭教育方面为他们创造条件是不够的，还需要在学校和社会各方面为他们创造条件。因此，对离异家庭子女的培养和

4、教育，必须综合发挥家庭、学校和社会三方面的作用，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社会教育为依托的“三结合教育”新格局，使这些儿童得到全社会更多更好的帮助和关怀。参考文献：1颜农秋单亲家庭子女成长环境的辨证分析J.上海教育科研. 2004(8)2鲁晓峰.关注来自单亲学生的身心健康J.中小学心理健康教育2004(8)3代绞霞.单亲家庭幼儿的教育策略Z.中国教育网2004(1)4陈维英.单亲家庭子女心理障碍的矫正J.班主任2002(10)5丛立新.小学心理健康教育 人民教育出版社 1999年版6高玉祥.健全人格及其塑造M北京:北京师范大学出版社, 1997(6)7章志光、金盛华.社会心理学M.人民教育出版社.19968 赵忠心.家庭教育学N. 北京:人民教育出版社, 1995(8) 9 王伯英,皇浦鸿昌.家庭教育新趋势和对策M. 北京:人民教育出版社, 1995(3) 10