中班社会活动教案方案2022

1、第 页中班社会活动教案方案2022中班社会活动教案方案篇1 预备： 小熊让路故事教具一套(森林背景图一张， 人物贴绒：小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子) 活动与指导： 1.老师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今日就讲一个关于他的故事，名字就叫小熊让路 2.老师演示教具并讲故事。(故事见附录) 3.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)为什么小熊欺侮小兔、小羊、小猴，而不敢欺侮大狮子?他这样做对吗? (3)力气大就可以欺侮人吗?大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺侮人呢? (4)大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?你们猜他心里怎么想?他明白

2、了什么?以后他会怎么做呢? 4.小结：故事告知我们，不能凭自己力气大就欺侮弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5.结合幼儿日常表现，老师请幼儿自己想一想有没有欺侮人的现象，今后打算怎么做?请大家相互监督和援助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小伙伴。 附故事： 小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!” 小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不一会儿，小羊从前面走来。 小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!” 小羊可怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更可怕小熊，很远就爬到了路旁的小树

3、上。 小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!” 小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。 大狮子笑了笑，点了点头。 大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊看见大狮子走过来.心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。 大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!” 小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊! 小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去 打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，立刻站在路旁，让它们先过。 这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有方法，小熊变得有礼貌啦!” 中班社会活动教案方案篇2 活动意图 现在的孩

4、子由于受到家人的过度爱护，而缺乏与他人合作、交往的机会。在平常的游戏活动中，部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行沟通。因此，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会运用协作、商量的口吻与同伴合作交往，进展幼儿的交往技能。 本次活动的设计仅仅是一种思路，在日常教育中，我们会抓住时机，让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。 活动目标 1.学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2.在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3.以积极的立场、友好的方式与同伴合作游戏。 活动重、难点 活动重点:会运用礼貌用

5、语和商量的口吻与同伴交往。 活动难点:在游戏中体验与同伴友好交往的方式，学习初步的交往技巧。 活动预备 1.每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。 2.不同游戏区的游戏卡: 区域游戏:礼仪棋，1O张。 自主游戏:好伙伴精品屋，8张。 户外游戏:同心协力，每组各5张。 3.幼儿游戏过程中的录像片段: (1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。 (2)幼儿想加入别人的游戏，立场却不讲道理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。 4.温柔的背景音乐。 活动过程 1.游戏“拼爱心，找伙伴”，引起幼儿交往的爱好。 (1)师:今日老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个

6、好伙伴手拉手，拼出一颗爱心。 游戏规章:每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，假如能拼成一个爱心，就可以成为好伙伴。 (2)提问:你应当怎么说别人才情愿和你一起拼爱心? (3)幼儿拼爱心，找伙伴。 (4)提问:大家都找到好伙伴了吗?你怎么找到的?又是怎么说的? 幼1:我对他笑了笑。 幼2:我对他说:“我和你一起拼爱心好吗?” 幼3:我发觉我的心和他的一样大，我就对他说:“能不能一起拼爱心?” 小结:跟别人一起合作时要有礼貌，立场要好，别人就会觉得你很客气，就情愿和你一起合作。 2.播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。 师:请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事? (1)观看录像片段一

7、师:小伙伴们为什么没有和红红一起玩皮球? 幼:红红胆子太小了，不敢和大家讲话 师:假如是你，你会怎么做? 幼:我会勇猛地说:“我们一起玩好吗?” 幼:我和你们一起玩皮球好吗? 幼:你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗? (2)观看录像片段二 师:他们为什么也没和小华一起玩玩具? 幼:由于小华很凶，没有礼貌。 幼:小华立场不好，不跟别人说，径直去拿别人的玩具。 师:假如是你，你会怎么说? 幼:说话时对别人要有礼貌。 幼:我轻轻地对他们说。 幼:假如是我，我会笑眯眯地对他说。 (幼儿自由沟通与个别沟通相结合。) 小结:当我们知大家一起玩时，要立场友好，有礼貌;要勇猛地说出自己的想法;试着

8、和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得快乐。 评析:通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思索与沟通，突破了教学难点，使教学目标得到落实。 3.找伙伴，玩游戏。 师:今日老师给小伙伴们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们预备玩什么游戏? (1)介绍游戏内容。 区域游戏:礼仪棋 自主游戏:好伙伴精品屋 户外游戏:接力赛、脱圈 (2)幼儿自由争论。 师:你们是怎么商量的? 幼:我想下礼仪棋，但我的好伙伴想玩精品屋。后来我们商量，好伙伴应当一起玩，我就和他一起玩精品屋了。 幼:他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。 (3)提出要求: 游戏1:

9、礼仪棋，每组2人合作; 游戏2:好伙伴精品屋，够8人才能玩; 游戏3:同心协力，每组够5人才能玩。 师:好伙伴精品屋只有两个人，人数不够怎么办? 幼:再去找伙伴和我们一起玩。 师:在要求别人时，你应当怎么说，才会让更多的伙伴和你一起玩? (4)幼儿在音乐声中依据游戏规章找伙伴，并悬挂游戏卡。 师:你选择了什么游戏?你是怎么找到伙伴的?你对他说了什么话? 幼1:我们选的是好伙伴精品屋游戏。我们在找伙伴时先问他们:你们想玩什么?你们情愿和我们一起玩吗?然后他们就同意了。 幼2:我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发觉礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小伙伴说，我和你们一起玩好吗?他们就答应了。

10、小结:想和别人一起游戏时，不仅要立场好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇猛地说出自己的愿望，征求别人的看法。这样，别人才会喜爱你，情愿和你一起玩游戏。 活动延伸 幼儿进行各个游戏区的游戏。 中班社会活动教案方案篇3 活动目标： 1、了解小动物是我们的好伙伴，他们会援助人类做许多事情。 2、知道小动物的非常本事。 活动预备： 1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。 活动过程： 1、开始导入： 集体舞找伙伴。 师：和伙伴在一起快乐吗?为什么? 伙伴会在我们需要的时候援助我们，我们每个人都需要伙伴。 2、了解小动物的非常本事。 今日，李老师要给你们介绍几位非常的伙伴。这几位

11、伙伴很调皮，它们有许多非常的本事哦。 (1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么非常的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么非常的本事呀? (3)师：这个伙伴力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么非常的本事呀? (4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么非常的本事呢? 3、看图讲解并描述各个动物的非常本事。 4、利用头饰，讲诉各个动物的非常本事。 5、游戏：谁来帮帮我呀? 依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。 6、活动延伸。 师小结：其实还有许多动物伙伴有非常的本事，可以援助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗? 播放找伙伴的音乐，离开活动室。

12、 中班社会活动教案方案篇4 活动目标： 1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验快乐、生气和难过的心情。 2、培育幼儿敏锐的观测技能。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿思维和口语表达技能。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 小伙伴表情照片假设干小火车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的爱好。 2、认识心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。 3、试着找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心情? 4、第二次共享沟通： (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)

13、的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。 活动反思： 第一环节：情景导入，激发幼儿爱好。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的爱好。 第二环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。第二次找好伙伴的照片。表达了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的游戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 中班社会活动教案方案篇5 活动目标 1、练习听信号走跑交替，熬炼动作的灵敏性。 2、愿意参加活动，知道遵守交通规章。 3、培育幼儿敏锐的观测技能。 4、遵守社

14、会行为规章，不做“禁止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、小塑料圈每人一个。 2、了以参加活动，知道遵守交通规章。 3、在操场上画个大圆圈。 活动过程 1、情景感知： 幼儿在老师带领手持小塑料圈仿照开车的动作小跑步进入场地大圆圈。 2、幼儿游戏： 老师启发：“今日我们做交通警察，你们做小驾驶员，驾驶员要听从交通警察的指挥。“ 幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。 幼儿依据不同的指令，变换不同的交通工具游戏。 “小司机分散在大圆圈内，依据老师出示的(红绿灯)自由四散跑，同时，还要遵守交通规章。 游戏反复进行，每进行一次，幼儿变换一种交通工具。 3、讲

15、评结束： 老师简约讲评，表扬按信号要求活动的孩子。 “小司机们，开车回停车场了!” 中班社会活动教案方案篇6 活动目标： 1.了解中秋节的由来及有关习俗。 2.积极参加表达与沟通怎样过中秋节。 3.体验中秋节家人团聚的快乐气氛。 活动预备： 1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，老师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐爷爷为我打月饼。 2.阅历预备：了解有关中秋节的传奇;完成调查表。 活动过程： 一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。 1.了解中秋节的由来。 师：明天是什么节日呀?中秋节有个漂亮的传奇叫什么?里面讲了个什么故事呢? 师小结：嫦娥为了爱护后羿才吃了仙

16、丹，结果呀他们一个在(天上)，一个在(地上)，只能远远地相互对望，相互思念。人们呀特别敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。 2.知道八月十五是中秋节。 师：你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节? 二、知道中秋节是全家团聚的日子。 1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴沟通共享。 师：前几天我们小伙伴也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好伙伴看一看、说一说吧! 2.集中沟通。 师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过? 师：哦.中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过(出示相应的图片，并排成圆形)一大家子围坐在一起(将桌子图片摆在中间)

17、感觉怎么样呀? 师小结：哦!原来中秋节呀是一个团聚的日子，全家人在一起团团聚圆，快欢乐乐。 三、了解中秋节的有关习俗。 1.了解本地中秋节的风俗。 (1)了解吃月饼的风俗。 师：那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也(不一样)。 师：你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼? 师小结：恩!现在呀!还有各式各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢? 师幼：表示一家人(团团聚圆、美满的在一起)。 (2)了解苏式月饼的特点。 师：我们看

18、，这两个月饼有什么不一样?(出示广式月饼与苏式月饼的图片)还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫(苏式月饼)。 师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来渐渐流传到了全国各地。 (3)做月饼、送月饼。 师：那月饼哪里来的呢?发的月饼和买的月饼是哪里来的呢?那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗?(播放爷爷为我打月饼音乐，边做边用语言提示)月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀? 师：想对爷爷奶奶说句什么祝愿的话呢? 师：哦.你是个有礼貌的孩子!我们小伙伴都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。 (4)了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。 师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢?你们知道为什么要吃糖水芋头吗

19、?糖水芋头是什么味道的呀?(出示实物芋头)我也带来了一个芋头，看看，我们平常吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢? 师小结：我们平常吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是盼望我们今后的生活(越来越美妙)。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢?为什么要吃红菱呢?藕是什么外形的?为什么要吃藕呢? 师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。 (5)了解赏月、猜灯谜活动。 师：中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢? 师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团聚圆在一起观赏月亮，真美满呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢! 师小结：原来中秋节会这样过，(会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕)，晚上还会(赏月)，还有有趣的(猜灯谜活动)，中秋节是我们中国的传统节日