2022高一新学期化学老师工作计划

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页2022高一新学期化学老师工作方案老师工作方案(一)一、指导思想和要求认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生开展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本化学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。为新课程下的化学高考做准备。二、详细工作和措施1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2、转变老师的教学方式 转变学生的学习方式老师要以

2、新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和理论性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体开展，为学生的终身学习打下坚实的根底。3、改变老师的备课方式，进步老师的备课质量例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。 4、发挥备课组的集体作用集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应表达三维目的(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，并及时

3、反思、归纳总结修改。备课组要做到资共享。作业在完成课本上的习题的根底上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。三、高中化学新课程的施行与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求老师备课的有效目的必须既注重学生才能的培养，又强调师生双边、多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深，尽量让问题处在学生的“最近开展区”内。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。老师要理解学生的知识程度、心理状态、承受才能、兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为进步学习效率打下感情根底。树立“团队”精神，注重发挥集体力量，进

4、步备课的质量和效率，并及时在课后记下教学随笔，进展教学反思，并大力提倡“集体备课”方式。2、授课要求(1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入(2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。(3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探究与合作交流。(4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。(5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。3、作业布置与修改作业是使学生掌握所学知识、培养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反应的重要手段。应注意以下几点：(1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)理论性(5)探究性课外辅导是老师完成教学任

5、务的重要的辅助手段之一。形式可以有一般辅导、个别辅导、学生互相辅导。各班成立课外活动小组、兴趣小组、竞赛辅导小组等。5、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。老师工作方案(二)本学期，我继续担任高一四个教学班的化学教学，按照教学方案和教学大纲，特制定以下方案。希望做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进展学习。一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原那么,一定要合适学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;假设要求过低，学生会感觉太简单、无味

6、，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调节，使每个同学都能得到很好的开展。二、加强方法指导对原有知识根底较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、

7、进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，根据化学学科的待点，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应。五、实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养

8、观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;老师应从科学态度、标准操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。以上是我进展化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务才能。老师工作方案(三)在学校校长、主任等领导的正确指导下，在深入体会新课标精神的根底上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手

9、段，努力进步所任班级的化学学科的教育教学质量。一、有方案的安排一学期的教学工作方案在开学之前，我高一备课组各成员充分分析p 和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的详细教学方案和措施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，到达有所准备和有所储藏。新学期开场，我们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步理解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作方案。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、理解情况，并及时讨论和解决。二、确保教学工作的

10、有效开展我高一备课组主要是年轻老师，有热情但缺经历，同时也有多媒体课件的制作才能。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要到达一定的预期效果。主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改良教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经历，集体研讨教材的重点、难点和最正确教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。2、教学中

11、从学生已有的经历和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策才能。3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经历不断进步教学程度。4、重视学生学法的指导，学生会学，进步学生学习才能通过以上几项措施，全体高一化学老师，团结合作，完本钱学期教学任务。三、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进学校承当了一定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参与课题研究，为学校的教科研和教改奉献一份力量，到达教与学的统一、教与研的统一。全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一

12、份更漂亮的答卷。老师工作方案(四)本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，按照教学方案和教学大纲，特制定以下方案。希望做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进展学习。一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原那么，一定要合适学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;假设要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进展弹性调节，使每个同学都能得到很好的开展。二、加强方法指导对原有知识根底较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点

13、是指导学生把知识向纵、横两个方向开展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识根底一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、进步学生学习效率的主渠道，所以进步课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原那么，根据化学学科的待点，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏

14、、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。四、抓好日常的教学工作按照学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应。五、实验教学有待加强实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;

15、老师应从科学态度、标准操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。以上是我进展化学教学中的几点做法和想法，我希望在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务才能。老师工作方案(五)本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学方案和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有方案、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作方案。一、指导思想以学校的教学工作方案为指导，积极开展教学教研工作。以学生开展为本，以进步教学质量为目的，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规

16、，进步教学效率。二、详细工作和措施1.认真学习新课标，转变老师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识2.转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。3.改变备课方式，进步老师的课质量、例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。每一节课都有一个

17、主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资共享。作业在完成课本上的习题的根底上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。5.完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充局部实验，以进步学生的学习兴趣，增强教学的直观性。三、课程的施行与操作1.备课要求对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出打破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、老师的开展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。2.授课要求(1)应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁

18、移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联络，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。(2)新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。(3)应鼓励学生自主探究与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模拟与记忆，老师应引导学生主动的经历观察、实验、猜想、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。(4)新授课应重视培养学生应用化学的意识和才能。(5)新授课应重视培养学生动手才能和理论创造精神。3.作业布置与修改作业是使学生掌握所学知识、培养各种才能的有效手段，也是记录学生成长和评价反应的重要手段。但是作业过多过难，那么会加重学生