小班体育教案（8篇）

1、Word - 18 -小班体育教案（8篇）教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，按照课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学办法等举行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是辛劳为伴侣们带来的8篇小班体育教案，希翼能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。小班体育优秀教案 篇一设计意图：小班幼儿的身体的平衡、协调能力进展得不够好，无数幼儿还不懂走拍球，为了更好地进展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个试试性、实践性的学习活动。二、活动目标1、进展幼儿的平衡、协调能力。2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。三、活动预备：每人一

2、个皮球。四、活动过程（实录）1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（预备动作）。教师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应当怎么玩吗？幼儿自由玩球，鼓舞幼儿用各种不同的方法玩球。这时，教师发觉了有些孩子在拍球，有些在踢球，有些在滚球等。教师便叫他们演示给小伴侣们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓舞幼儿想更多的玩球方法。教学反思：以往的教学就是教师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先试试着玩，教师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的方法玩球。这样就可以激活孩子的创新意识。1、 教学活动之一教师：现在教师请小伴侣们动一下脑筋，用各种各样的办法玩球，看谁的方法多。由于让他们用不

3、同的方法玩球，具有创新性，所以幼儿的爱好很高。教师：刚才教师看到有些小伴侣玩球的办法和别人是不一样的，谁想上来表演给小伴侣们看看？孩子们抢着演示他们的方法，边玩边说自己的办法，如有些幼儿说的不够流利，教师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以其次次机会，鼓舞他们把话说完整，走得更好。教学反思：试试开头时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的方法。这时教师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有无数玩球的办法，以此激活他们的创新能力。当孩子们知道还有这么多玩球的办法，以及他们在玩球的过程中碰到问题时的解决办法，让他们感触到胜利的喜悦。平常很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小伴侣

4、，在教师的耐心引领下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：宇仑小伴侣想与别的小伴侣一起滚球时，她就会主动去找伴侣玩，假如是以往的话，她绝对会站在一边看别人玩，而不会主动去找伴侣玩的。但在我的鼓舞下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。教师准时表扬了她，增加了她的自信念。2、 教学活动之二针对一些幼儿没有大胆地去发觉新的玩球办法，及不好意思去找伴侣一起玩球的现象，我就和一些大胆的小伴侣演示给他们看，鼓舞他们大胆地邀请伙伴与自己一起玩球。教师：刚才教师发觉了新的玩球办法，是可以两个人玩的，现在教师去邀请一位小伴侣来和我一起玩。（老师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球办法）演示

5、完后，教师提问：刚刚小伴侣都看到了，教师想到了新办法，就去邀请别的小伴侣一起玩，现在教师也请你们去邀请小伴侣和你一起玩球好吗？小班体育教案 篇二活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3、培养幼儿爱劳动的情感。活动预备：1、音乐磁带一盒。2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。小兔头饰人手一份。活动过程：1、老师以兔妈妈的身份谈话引入，激活幼儿的爱好。兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体吧！（老师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。）2、预备动作老师：啊！外面的空气好新奇啊！跟着妈妈一起来运动运动吧（伸伸臂-伸伸臂，

6、扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦-跳一跳，快欢乐乐转圈圈！）3、学习新动作：双脚并拢向前跳(1)老师讲解、示范跳的动作老师：今日啊，妈妈要教你们学一个新的本事：双脚并拢向前跳。看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。（老师手指膝盖）用力向前跳。老师：宝物们，预备好了吗？来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。准备跳！好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖， 1-2-3跳！（2）幼儿自由练习老师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳！老师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊！真棒！我们一起跳到圆圈上，好样的！（3）老师按照幼儿状况举行鼓舞和订正老师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一

7、跳。（老师请几个跳得好的幼儿示范跳）我们一起夸夸他们：你们真棒！我再请几个宝宝来跳，谁情愿来的？（老师准时发觉问题，举行订正。）我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告知他们应当怎么跳？幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。（对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。）宝宝们真能干，今日又学会了一个新本事。4、幼儿嬉戏(1) 妈妈告知你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？宝宝们预备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了！（2)老师带幼儿跳到菜园老师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢？（幼儿：有

8、萝卜，有青菜，还有蘑菇。）妈妈为你们预备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢？（幼儿：蘑菇篮子。）真聪慧，这个就是蘑菇篮子。）（3）老师讲解示范嬉戏规章老师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊！我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢？幼儿：一个蘑菇。 老师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提示你们啊：用今日学到的本事去干活，大家不要推挤，要注重平安。好了，开头吧！（4）幼儿嬉戏，老师适时引领（音乐）5.放松活动（音乐）(1)老师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来歇息歇息吧。（2）老

9、师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒适！老师：宝物们，时光不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧！（老师带幼儿回活动室，结束活动。）课后反思：在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳动，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的爱好，而幼儿的腿部肌肉也比拖班时有力，但在双脚引着直线左右行进跳时，幼儿对动作要领把握的不到位，惟独正确地把握了此动作要领，才干向前向后跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。而且不同的领域课程要以丰盛多样、适合幼儿年龄特点去入手。那在今日这节健康课中，我觉得还行的地方是我为孩子们设计了一个小的场景，有菜园、场地等，激活孩子们参加体育活动

10、的爱好。活动开头，用富于感染力的兔子舞歌曲和小兔头饰的使用，为幼儿营造了良好的嬉戏活动氛围，促使幼儿大脑高兴度，注重力快速集中，能开心的进入活动情境中。整节课下来也让我看到了许多的不足之处：活动中我每个环节未一一落实到位，太过于匆匆，一带带过。在孩子试试练习中，也太简略，未多方面的去进展幼儿的双脚跳的动作落实。在嬉戏巩固这一环节，我应准时调节有效活动策略让孩子们比一比谁跳的最好，动作正确的把握。在孩子们嬉戏过程中，场地的间距也没有做到位。加上那时我的引领还不够好，没有把孩子们都带动起来用正确的方式来运动。我会好好的把这节课各个环节再去理一理，下次在年级里再上一次，希翼有不一样的长进。小班体育优

11、秀教案 篇三活动目标：1、用拖拉玩具举行绕障走。2、提升空间方位知觉的精确性。活动预备：拖拉玩具，大积木，小椅子，独木桥，场地各种障碍。活动过程：1、自主练习每一个人拿一件自己喜爱的玩具到外面走走幼儿手拿一个拖拉玩具向前四散走，提示互相不碰撞幼儿手拿一个拖拉玩具自由绕障碍往返的走。幼儿手拿一个拖拉玩具一个跟一个走，不踩到前面的玩具。幼儿手拿一个拖拉玩具倒着走，再反过来向前走。2、听信号走听老师的信号，交换不同的方式走分组听取老师的信号， 交换不同的方式，沟通走的不同的方式。3、嬉戏巩固幼儿分成六队，每队幼儿拖拉玩具依次轮番绕过障碍， 走过独木桥。幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。幼儿园小班体育藏匿

12、课教案 篇四活动背景：幼儿园要开展评优课活动，正冥思苦想之际，看见我女儿玩靠垫玩的不亦乐乎，一个主意就从脑海里一闪。纲要的精神，即让幼儿的学习嬉戏化、生活化，在嬉戏中学习，在生活中学习。教导内容的挑选，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。本次活动以小班幼儿最最喜爱的动画形象米奇为主线贯通始终，符合幼儿的爱好需要。活动中所用的材料靠垫是家家都有些，幼儿对此十分认识。活动将靠垫与孩子们喜爱的动画形象相结合，对幼儿来说，既认识，又新鲜；而对教师而言，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。活动目标：1探究靠垫的不同玩法。2能用爬、走等动作在靠垫上行进，进展身体协调

13、性。3在嬉戏中体悟靠垫带来的乐趣。4熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵便。5提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。活动预备：1场地：黄色地垫绿色地垫（小河）一大堆靠垫（小山）米奇异妙屋。2材料：靠垫若干、奖品棒棒糖。3音乐米奇异妙屋音乐。活动过程：（一）靠垫舞。1、教师和小伴侣进场。师：今日米奇要送给宝宝们一个礼物，我们去看一看吧。带领幼儿进场。2、米奇：嗨，大家好，我是米奇，这是我送给你们的礼物，想看看是什么吗？幼儿集体：想！幼儿选靠垫。师：宝宝们想不想去米奇异妙屋？师：想让妙妙屋浮现，要念奇异的咒语；幼儿集体念：米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。再来一遍，米斯嘎、木斯嘎、米老鼠。3、米奇异妙

14、屋音乐开场舞。（环节简析：老师的动作到位，精神饱满，带领着大家一起跳一跳，使孩子在活动的开头身体得到热身，米奇异妙屋开场的音乐，为接下来的活动做好了铺垫。）过渡：米奇：想来我的妙妙屋要经过3关，你们有信念过关吗？（二）过关。1、探究靠垫的玩法。（1）米奇：第一关：请大家动脑筋想一想，靠垫可以怎么玩？老师：米奇让我们玩靠垫呢！宝宝们去找个空地玩一玩吧，看谁的玩法多？（2）幼儿自由探究。（3）沟通玩法。老师：谁来说说你刚才是怎么玩靠垫的？幼儿一：放在地上，头顶在上面翻个跟斗。幼儿二：夹在腿中间骑小马。幼儿三：顶着走。幼儿四：放在背上做小乌龟。幼儿五：扔上天，放炮仗。（4）重点练习爬、走。把靠垫排成

15、一排，幼儿在上面自由的爬、走。（5）老师：宝宝们的玩法真多！我们来问问米奇，我们过关了吗？米奇：宝宝们真会动脑筋，恭喜你们过关啦！幼儿集体欢呼：耶！（环节简析：老师给孩子充分自由活动的时光和空间，使孩子们能充分的发挥想像，举行体育创新活动，孩子们的想像力丰盛。想出了许多不同的玩法，老师引领孩子举行爬、走的重点练习，使孩子们在爱好中完成了教师的要求，都是幼儿乐观主动的举行，没有教师任何强行的指派。）2、过小河（1）米奇：其次关：过小河。想一想，可以用什么帮忙来过小河？（2）师：这里有条小河，我们怎么过河呢？幼儿一：跳过去。幼儿二：搭座桥。幼儿三：坐船过去。老师：小桥搭好了，现在怎么过桥呢？幼儿爬

16、过去，走过去。老师：我们来问一下米奇，我们过关了吗？米奇：宝宝们合作利用了小河，恭喜你们过关啦！幼儿集体欢呼：耶！（环节简析：这关需要孩子们合作搭桥，然后有秩序的在上面爬、走，容易的合作，让幼儿体悟了合作的欢乐！）3、过小山（1）米奇：第三关：过小山。（2）老师：好高的小山呀！怎么过去呢？幼儿一：爬过去。幼儿二：爬过去。老师：小山高高的，要怎样爬呢？（爬的时候要排好队、一个一个轮番过，不推挤，先过去的宝宝可以为后面的宝宝加加油！）（3）幼儿爬山，自由挑选过高点的山或者矮点的山。米奇：你们爬过了高高的小山，真英勇，恭喜你们过关啦！幼儿集体欢呼：耶！（环节简析：爬小山让幼儿的心情达到了高峰，太高兴

17、了。这里设计不同高度的小山，充分考虑了幼儿的能力差异，庇护了他们的自尊心。）教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教导活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来举行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希翼和孩子共同发觉、探讨、寻觅，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班体育教案 篇五活动目标：1、进展幼儿动作的敏捷性和反应能力。2、学会躲闪，培养幼儿合作能力。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、能按照指令做相应的动作。活动过程：1、将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的

18、幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。嬉戏反复举行，同时提示幼儿遵守嬉戏规章：（1）即小伴侣在画定的池塘范围内跑。（2）当说到最后一句“快快游”的时候，才干跑。（3）跑要注重平安。2、老师示范动作。老师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着教师做动作。）3、被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏继续，老师按照幼儿把握嬉戏的状况，适当增强嬉戏难度。活动延长：让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的嬉戏，

19、想想还有什么好的玩法？教学反思：以嬉戏的形式贯通始终。爱嬉戏是孩子的天性，囫囵活动我以音乐嬉戏:小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，因为在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有些捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培养，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。幼儿园小班体育藏匿课教案 篇六嬉戏目标：1喜爱和教师伙伴一起做运动嬉戏。2试试用自己的身体做各种动作，进展协调能力。嬉戏预备：背景音乐嬉戏过程：一、预备活动身体操老师：宝宝们，我们请出我们的身体伴侣一起来做嬉戏吧！儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭

20、一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。二、嬉戏钻洞洞老师：看看，今日，有家客人来我们小一班来做客！请出皮球一家，并让孩子们向皮球一家问好。1做个小洞洞，让球宝宝钻过去。鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让教师手中的球穿过。2用脚做洞洞，让球妈妈钻过去鼓舞孩子用小脚做与别人不同的洞洞。（孩子们把小脚张开，有些脚一前一后，有些一左右）用脚和身体做个大洞洞，让球爸爸钻过去。引领孩子试试用身体做大洞洞，能够让伙伴能从这个洞洞中穿过。鼓舞孩子借助垫子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。三、结束活动身体操儿歌：感谢我的小手挥一挥，感谢我的

21、小脚甩一甩，感谢我的腰，感谢我的头，感谢我的膝盖和屁股，再见！小班体育教案 篇七活动目标：1、练习听信号向指定方向跑。2、能够避让伙伴，有初步的自我庇护意识。3、体悟和教师、家长、伙伴一起嬉戏的欢乐。玩法与规章：1、开头嬉戏时，老师可与家长、幼儿一起玩。先由老师和家长一起念“小孩小孩真爱玩”，然后老师继续念“摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大树跑回来”。老师念完“来”时，家长带孩子向指定的大树跑去摸摸大树再跑回老师处。2、幼儿和家长认识嬉戏后，可自由结伴举行嬉戏。先由家长和幼儿一起念“小孩小孩真爱玩”，然后家长继续念，念完“来”时，幼儿按指令跑去摸物体并并跑。3、提示幼儿念完“来”才干跑，摸到指定物体后要立即回到发指令的人身边。提醒：1、活动前提示家长给幼儿穿舒服、便于运动的服装、鞋子。2、参加嬉戏的家长和幼儿人数较多时，指令中被摸的物体应当簇拥在活动场地中，避开集中触摸时发生碰撞。3、可按照幼儿动作进展状况及活动量调节指令，如走回来、跳回来、爬回来等。附儿歌：小孩小孩真爱玩小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大树跑回来。小班体育优秀教案 篇八小班体育嬉戏活动教案：钻洞洞教学分析：小班孩子活动的注重力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的爱好就必需尽可能的使用他们认识的，能把握控制的物体，以便孩子消退恐惊感，有乐观投入的愿望。本次活动中就试图启发幼儿关注自己最为认识的身体来开