初中化学人教九年级上册（2023年更新） 碳和碳的氧化物《二氧化碳制取的研究》教学设计_第1页
初中化学人教九年级上册（2023年更新） 碳和碳的氧化物《二氧化碳制取的研究》教学设计_第2页
初中化学人教九年级上册（2023年更新） 碳和碳的氧化物《二氧化碳制取的研究》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第六单元 碳和碳的氧化物课题2：二氧化碳制取的研究一、教学目标：1、知识与技能 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。 初步懂得所选药品、装置的原因。 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。2、过程与方法初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题-提出假设-设计实验-分析解释收集到的信息-得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。3、情感态度价值观 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。 通过探究活动，培养学

2、生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。二、教学重点1、药品选用、发生装置和收集装置的设计选择、 操作步骤顺序2、二氧化碳的检验、验满3、氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较三、教学难点探究实验室制取CO2的装置并总结实验室制取气体的一般思路。四、教学过程【课前知识积累】1.实验室是如何制取O2的？请写出反应的化学方程式。用高锰酸钾或氯酸钾与用过氧化氢溶液制O2时发生装置有何不同？为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气？2.你所知道的能产生CO2的反应有哪些？ 【情境导入】猜谜语：有一种物质，农民说它是“植物粮食”；消防员赞美它是“灭火先锋”；建筑师称它为“粉刷匠”；环境学家指责

3、它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。你说它是 合作探究： 知识点一：实验室制取CO2的原料 【思考、讨论】我们学过哪些有CO2生成的化学反应？它们都能用于实验室制取CO2吗？找出实验室制CO2的理想原料并说明原因。【演示实验】观察并准确记录实验现象。反应原料实验现象反应剧烈程度碳酸钠（粉状）+稀盐酸石灰石（块状）+稀硫酸石灰石（块状）+稀盐酸【讨论】大理石（碳酸钙）块状改为粉末适宜吗，为什么？（用补充实验演示说明）【结论】制取二氧化碳的药品和化学反应方程式【总结】实验室制取气体考虑的因素知识点二：实验室制取CO2的装置 【阅读】自学课本内容，通过分析O2和CO2的实验室制法，找出实验室制取气体时选

4、择发生装置和收集装置应考虑的因素，并说明原因。然后设计一套你认为制取CO2的最佳装置。【资料】CO2的密度比空气大， = 2 * GB3 CO2能溶于水。【对比】CO2和O2制取实验及相关性质比较反应物的状态反应条件气体密度与空气的比较是否与水反应CO2O2【合作】实验室制取CO2应该选择什么样的发生装置呢？生小组合作从书上图中选择实验室制取CO2的发生装置并说明理由。生展示，师点评，最终选择出最适宜的实验装置。【自学归纳】生自学CO2的检验和验满，师引导归纳。【归纳小结】1、实验室制取CO2的原理2、实验室制取CO2的装置和检验CO2的方法 3、实验室制取气体的思路:(1)选择反应原理(2)选择合适的实验装置(3)确定验证

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论