初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式利用化学方程式的简单计算2

1、5.3利用化学方程式的简单计算 彭州市葛仙山镇楠杨九年制学校 周克利学前分析：本节课是在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生积极主动思考、探索由定性到定量的这一途径，使学生了解化学计算在生产生活中的重要作用。计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。教学目标：1、知识目标：（1）知道化学方程式计算的解题步骤和解题格式。（2）会据化学方程式由已知量求未知量。（3）会用化学方程式计算解决一些实际问题。2、能力目标：通过解题训练，培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。培

2、养学生分析和解决计算问题的能力；3、情感目标：使学生在师生互动，生生互动的学习环境中，充分发挥学习的主动性，培养终生学习的能力。教学重点: 根据化学方程式计算的解题步骤和解题格式。教学难点: 根据化学方程式计算的要领及关键。教学模式: “导学交流 释疑训练”模式教学准备:多媒体课件 教学安排：2课时第一课时：学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。第二课时：反馈练习，熟练掌握，并能达到综合运用化学方程式进行计算的目的。第一课时教学过程：一、复习引入 1、三名同学板演以下方程式（本节课要用的化学反应方程式），其他同学在作业本上完成；完成后同桌互查纠错，黑板上三名同学互查，互查后全

3、体学生一起评价。(1)镁和氧气点燃生成氧化镁；(2)氯酸钾制取氧气；(3)碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳。2、请一名同学说一说镁和氧气点燃生成氧化镁化学方程式的含义，从质量比引出利用化学方程式的计算。二、新授1、展示：本节课学习目标1.知道化学方程式计算的解题步骤和解题格式。2.会根据化学方程式由已知量求未知量。3.会用化学方程式计算解决一些实际问题。学生齐读学习目标2、出示课件请教材102页例题1，请学生自学，主要学习利用化学方程式计算的一般步骤和格式。教师巡视并指导。3、请一位同学归纳解题步骤和格式，其他同学补充。 教师板书解题步骤。第一步 设未知量 设 解：设生成氧气的质量为x.第二步

4、写出正确的化学方程式写 2KMnO4=加热=K2MnO4 + MnO4 + O2第三步 找出相关物质并写出它们的化学计量数 2158 32与相对分子质量的乘积、已知量、未知量找 6.3g x第四步 列出比例式，求解列 2158 6.3g - = - 32 xx =0.6g 第五步 简明的写出答案答 答：可以得到0.6g氧气 4、课件出示练习1改错。学生思考可以同桌讨论。教师巡视并指导。练习1、改错。3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？ 解：设可生成X克氧化镁。 Mg + O2 =点燃= MgO 24 40 3g x 24 3g - = - 40 xx = 5g 答：可以生成5克氧化镁

5、5、请一位学生改错，其他同学补充。教师归纳总结并出示正确解题步骤和格式。6、教师引入例题2，已知生成物的质量求反应物的质量。7、课件出示例题2，学生试着完成，师讲解。8、课件出示练习2，学生独立完成。教师巡视并指导。练习2、制取4.8克氧气，至少需要氯酸钾多少克？9、投影一位同学答案，如有错误全体同学改正。三、能力提升练习。1、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100克氢气需要氯气的质量是多少？生成氯化氢气体的质量是多少？2、将含3克氯酸钾和1克二氧化锰的混合物加热片刻，冷却，称量残余固体的质量为3.04克，根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为多少克？固体残余物中含有多少物质？质量各为多少？四、课堂小结。请学生谈学完本课的收获。板书设计5.3利用化学方程式的简单计算解题步骤：第一步 设未知量 设 解：设生成氧气的质量为x.第二步 写出正确的化学方程式写 2KMnO4=加热=K2MnO4 + MnO4 + O2第三步 找出相关物质并写出它们的化学计量数 2158 32与相对分子质量的乘