初中化学人教九年级上册（2023年更新） 化学方程式 《如何正确书写化学方程式》教学设计

1、课题 2如何正确书写化学方程式1、教学目标：（1）、通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义（2）了解书写化学方程式应遵守的原则。（3）能正确书写简单的化学方程式。2、 过程与方法(1)采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。(2)采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结3、 情感与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。4、教学重点：(1)化学方程式的书写原则(2)化学方程式的配平方法教学难点：教学方法：讲练结合课时： 1 课时第一课教学过程： 1 、复习提问：什么是

2、质量守恒定律?质量守恒定律是指：化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和相等的规律什么是化学方程式？用化学式来表示化学反应的式子叫做化学方程式。例：木炭在氧气中燃烧的化学方程式C O2 =点= 燃=CO2由此 化学方程式能提供给我们哪些信息？2 、情景导入：化学反应的符号表达式是否就是化学方程式？点燃H2 O2 =H2O这个式子能不能称为化学方程式？3、讲授新课：一、化学方程式的书写原则（板书）讲解：符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步，书写化学方程式要遵守两个原则：1.必须以客观事实为依据,不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式。 2. 要遵循质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数

3、目必须相等.例如：点燃Fe+O2 = FeO2（违反了客观事实的原则。 ）点燃P+O2=P2O5（违反了质量守恒定律。 ）师请同学们写出木炭在氧气中反应化学方程式同学们下面我们来看木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式：点燃CO2= C O2C 原子个数 :11O 原子个数：22-原子个数33该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式我们称配平了，但并不是所有的化学方程式都这么简单。如，氢气与氧气反应生成水：同学们下面我们来看氢气在氧气中燃烧生成水的化学方程式：点燃H2 O2= H2OH 原子个数：22O 原子个数：21原子个数43在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这时

4、为使式子两边每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。在 H2 前配上 2，在 H2O 前配上 2，式子两边的H 原子、 O 原子数目就都相等了，亦即化学方程式配平了。点燃2H2O2=2H2O下面以氢气在空气中燃烧生成水的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。二、化学方程式的书写步骤（板书）讲解：化学方程式的书写步骤1、写：根据实验事实，在短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结。H2O2H2 O 2、配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。切记：决

5、不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。方法 1：最小公倍数法讲解：找出短线左右两边出现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数，然后再调整其他原子的个数。例题：在 HO2 H2O 中，先找出氧原子个数的最小公倍数是2，于是在O2 前边加上系数 1，在H2 O 前边加上系数，使左右两式中氧原子个数相等，后再调整H2 前面的系数2，使短线左右两边所有元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等，符合质量守恒定律。2H2 O2 2H2O、注：注明反应条件和生成物状态后将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律。气体用“”符号，沉淀物质用“”符号表示。 点燃2H2O2 2

6、H2O 4，查：检查化学反应前后各元素的原子个数是否相等。实列讲解 加热以 “ 氯酸钾 氯化钾氧气” 为例左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2配平以后加一线 2KClO3 = 2KCl +3O2等号上下注条件 箭号标气或沉淀牛刀小试1.配平（1）P+ O2 P2O5(2) Al+ O2 Al2O32.写出下列化学方程式（1）铁在氧气中燃烧（2）镁在氧气中燃烧（3）实验室用高锰酸钾加热制取氧气3.根据已学知识判断下列反应方程式的书写是否正确。如有错误，请指出错误，并改正。 P + O2 = PO2 Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4 4.化学方程式的简单应用在化学反应：2X2 + 3Y2 = 2R中，用X、Y 表示R的化学式，正确的是： （ ） A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4