初中化学鲁教九年级下册（2023年新编） 海水中的化学海洋化学资源2

1、普安中学初三化学第八单元第一节集体备课教案主备老师：马念太 授课教师： 组别：初中化学组 主备时间：课题海洋化学资源课型新授课课时2课时教学目标知识与能力1、理解海洋是人类的“母亲，了解海洋中蕴藏丰富的化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等。2、了解镁的制取过程和海水淡化的方法。过程与方法1、通过海水淡化实验熟悉最常用的方法蒸馏法。2、 2、通过查阅资料或上网，了解目前海洋资源的开发和利用及防止海洋污染的主要措施。情感态度与价值观1、培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，使同学们学会辨证的思维分析问题，用发展的眼光看待问题。内容分析教学重点

2、利用海水提取金属镁反应原理和海水淡化的探究过程教学难点富集方法和用化学方法区分海水和蒸馏水教法学法自学、讨论、讲述、实验教学、多媒体相结合教具学具酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；海水、硝酸银溶液等。教学过程不同教法及风格体现课件展示一幅海洋画(问题)：从图片中，你知道海洋中都含有哪些资源？比一比，看哪一组说得又快又全。（陶大君：可以多用几张图片或视频）(板书)：第一节 海洋化学资源 化学资源 矿产资源海洋资源 生物资源 动力资源(问题)：1、海水有什么味道？2、海水中有哪些物质？(板书)：一、海水中的物质指导学生阅读教材第30页图示海水中的化学资源(讲解)：海水

3、制取镁的过程(板书)： 石灰乳海水或卤水 氢氧化镁盐酸 通电 氯化镁 镁（黄庆勇：海边可用贝壳等抽取氧化钙，进而得到石灰乳）（易刚：结合课本提出的问题，讨论为什么要把海水中的氯化镁进行这些转换）（吴亚君：注意海水制镁过程中涉及到的各种操作和化学反应方程式）(问题)：镁有哪些用途呢？补充：海洋中的“国防元素”镁(过渡)：不仅海水中含有大量的化学物质，海底也是个巨大的宝藏指导学生阅读教材32页图示海洋矿产资源部分(板书)：二、海底矿物(讲解)：新能源-可燃冰的主要成分及形成过程（刘莉：注意与天然气的区别）指导学生阅读教材33-34页锰结核和海洋资源部分教师简单介绍三种矿产资源和锰结核的有关知识。你

4、还了解哪些海洋资源？展示图片、讲解（生物资源和动力资源）(讲解)：随着海洋资源的开发，海洋污染现象越来越严重(投影)：海洋污染图片、录像(问题)：怎样保护人类共有的海洋资源？如从污染源头上应采取哪些措施？（黄庆勇：海洋污染的讲解不宜深入）(投影)：地球水资源储量示意图(问题)：从图中你得到什么信息？(问题)：怎样从浩瀚的海洋中获取淡水，你有什么好的办法？(先引导学生回顾分离、提纯混合物的常用方法)水资源是有限的，在全球水量中，淡水只占%；人类使用的有效淡水资源只占淡水总量%。还有水资源时空分布不均的原因。同时与水源污染、用水效率低下、水资源浪费等情况的存在有关。而人口数量的增加,经济快速发展,

5、对水的需求量不断增加,水资源形势将更加严峻。(板书)：三、海水淡化(实验探究)：（见后）蒸馏法淡化海水实验步骤、现象的解释及结论（易刚：说明白该实验的一些注意事项）(讲解)：多级闪急蒸馏法指导学生阅读结晶法和膜法淡化海水(讨论)海底矿物是人类共同财富，怎样科学合理地开发海底矿物引导学生归纳本节要点板书设计教学反思备课组长意见第一节 海洋化学资源化学资源海洋资源 矿产资源 生物资源 动力资源海水中的物质镁的制取：海水或卤水石灰乳氢氧化镁氯化镁盐酸镁通电海底矿物 石油、天然气 天然气水合物 多金属结核 煤海滨砂矿和砂砾其他三、海水淡化 蒸馏法 结晶法 膜法教研组长意见附：蒸馏法淡化海水实验仪器、药品：酒精灯、试管、单孔塞、玻璃导管、铁架台(带铁夹)、胶头滴管、海水、硝酸银溶液实验步骤实验现象解释、结论1、按图所示组装仪器，并检查装置气密性2、向大试管中加入约5毫升-10毫升海水，