语文S版三年级语文上册期中整理复习竞赛题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18语文S版三年级语文上册期中整理复习竞赛题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。 xio hu pn mng hu yn gng k zho yn qng ling zh ju png zhn 2. 读拼音，写词语。 fn bo u ch xi hi bn no di sh xin yo ci zhn ji 3. 读拼音，写词语：jio wi yng bng tio dng hun kui g l （_） （_） （_） （_） （_）nn hi hu zh yn hn bn li k x（_） （_） （_） （_） （

2、_）kn dng chng sh fn b hu qu dng s （_） （_） （_） （_） （_）4. 读拼音，写词语。wn fn h zi xing mng hu sho yn （_） （_） （_） （_）mio mn wi w zhn dng jn cn cn（_） （_） （_） （_）5. 看拼音，写词语。yun yn j ln u r l y z sh fn f hu bn linpen p li 【形近字词】6. 辨字组词。咱（_） 咽（_） 管（_） 怜（_） 胃（_） 自（_） 因（_） 官（_） 冷（_） 冒（_） 7. 比一比，再组词。准（_）备（_）壁（_）饱（

3、_）晒（_）堆（_）奋（_）臂（_）跑（_）洒（_）8. 比一比，再组词。详（_）堂（_）塾（_）厉（_）既（_）祥（_）常（_）熟（_）历（_）即（_）9. 辨字组词推（_） 管（_） 秒（_） 险（_） 腿（_） 官（_） 妙（_） 捡（_） 10. 比较字形并组词。拂（_） 阻（_） 拢（_） 牧（_） 佛（_） 组（_） 扰（_） 枚（_） 【选词填空】11. 把动物的名称填入相应的诗句中。（填序号）A黄鹂 B蜻蜓 C早莺 D鳜鱼 E白鹭 F新燕1两个（_）鸣翠柳，一行（_）上青天。2几处（_）争暖树，谁家（_）啄春泥。3西塞山前（_）飞，桃花流水（_）肥。4日长篱落无人过，唯有（_）

4、蛱蝶飞。12. 读下面的句子，选出恰当的词语填空。纳闷 恼怒 满意 感动（1）急性子顾客挺（_）：“为什么？”（2）裁缝答应了顾客的要求，顾客（_）地走了。（3）顾客（_）极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”（4）得知裁缝居然还没开始裁布料，急性子顾客（_）地瞪大了眼睛。13. 选一选，填一填。灵巧 灵敏 灵活1别看他是个胖子，可是跳起街舞来动作非常（_）。2可爱的狗狗鼻子很（_）。3老师有一双（_）是的双手，教给我们很多剪纸方法。连续 陆续 继续4炮声停了，白求恩（_）做起手术。5李老师已经（_）两周没来上课了。6天晴了，蚂蚁们（_）从洞里爬出来。14. 选一选，填一填。清新清脆1.几响

5、（_）的锣声,划破了村庄的宁静。2.早晨的空气十分（_）。芬芳芳香3. 水果店里,各种各样的新鲜水果发着（_）。4.第三片、第四片呢,你能尝到露水与榆钱混合后的甜美,尝到科尔沁草原土地的（_）。15. 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。朴素 朴实（1）这是一个（_）可爱的小男孩。（2）陶罐还是那样光洁，（_），美观。没精打采 灰心丧气（3）就在狮子（_）不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。（4）太阳火辣辣地照射着大地，一切有生命的东西都（_）地低着头。【修改病句】16. 我会修改病句。(1)老陈头顿感浑身轻松，走起路来凉爽多了。_(2)一天傍晚，坐在一棵大樟树下和杨大伯说话。_(3)通

6、过学习伟人的故事，使我懂得了许多道理。_17. 修改病句。（1）同学们像在校园里欢唱的小鸟打招乎。_（2）今天早上，我喝了一碗豆汁，四个黄澄澄的牛肉包子。_（3）星期天，妈妈买了很多蔬菜，有芹菜、土豆、桃子、茄子等。_18. 用修改符号修改下面语段。音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。因为小红的声音有些嘶哑，所以她唱得很认真。这时有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不注意，继续唱着。一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。19. 我会修改病句。1.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。_2.雨一来，便放假了。_3.班长接受了虚心地同学们的建议。_4.妈妈买

7、了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。_20. 修改病句。他们在吴国干了三年整整。_布鲁斯看着蜘蛛结网，非常感动极了。_忽然吹来一片大风，丝断了，网破了。_【古诗阅读】21. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳课倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快）， 声音应稍（低缓 高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。88读诗望天门山饮湖上初晴后雨内容回顾（1）望天山门是代诗人所写，古诗描述了一带的

8、秀丽景色，表达了的思想感情 .（2）饮湖上初晴后雨中的一个比喻句是。整首诗抒发了作者对的赞美之情。22. 阅读下面两首诗，完成小题。饮湖上初晴后雨 钱塘湖春行苏轼 白居易水光潋滟晴方好，孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。山色空蒙雨亦奇。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。欲把西湖比西子，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。淡妆浓抹总相宜。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1两首诗都抒发了作者对西湖的_之情。2对两首诗的理解正确的一项是（）A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。B.都描写了生机勃勃的早春景象。C.作者观察景物的角度不同。D.作者所写景物的色彩相同。23. 补全古诗夜书所见，完成习题。 夜书所见萧

9、萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是（秋 春）季的景色？3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。24. 阅读诗歌，完成练习。有礼貌的百足虫雪野百足虫爬到小草身边伸出小脚一只两只三只小草累坏了自己的一只手要握遍伸过来的每一只热情礼貌的脚哎1结合上图，想一想诗中为什么要用省略号。（_）（填序号）因为小草累得直喘气。因为百足虫有很多只脚，为了不一直数下去，就用省略号省略了。2小草累坏

10、了，它会跟百足虫说些什么呢？请展开想象写一写。_3像百足虫这样有着奇特外表的生物，自然界中还有很多。只要留心观察，就会有新的发现。你发现过哪些外表奇特的生物呢？选择其中一种，用几句话写一写它的样子。_25. 阅读古诗，回答问题。咏 柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1本诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。碧玉：妆：丝绦：咏：_裁：。似：。3古诗后两句的意思是：_4这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.春天。B.秋天。【阅读理解】26. 课外阅读。 筷子说起中国的筷子，话可就长了。据史料记载，最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。到了商代，筷子称为“箸

11、”（zh），大约过了上百年后改为“筷”。从读音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是帮助进食。使用筷子不只是能吃饭那么简单，还有很多好处呢！通过实验发现，用筷子时要牵动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等_多个关节和_多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭（_）进食方便，（_）可以锻炼手指的协调性，增强脑力，十分有益身心健康，真是一举多得啊！中国的筷子原料各异、做工精细。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的细白竹做成。花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料，以国内特产的生漆打底、附面。漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。 A 陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷，是陕西省一

12、项著名特产。它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。制作时，烙花艺人用300500的电热钢火笔，在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。 B 中国筷子深受世界各国人民的喜爱。 C 现在，在国外凡吃中餐者，几乎都用筷子。大家以学习使用筷子为乐趣。许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。小小的筷子传承了中华民族的悠久文化，传递了浓浓的友谊之情。1短文是从哪几方面介绍“筷子”的？ _2选择正确的关联词语填入第自然段的括号中。因为所以 不但而且 虽然但是3短文中标出了ABC三个位置，如果把下面这句话放在文中，最合适的位置是（_）。“1972年2月，美国总统尼克松访华，总理在人

13、民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大记者带回了自己的国家。”4第自然段中划“_”的语句能不能删去？结合短文内容写出理由。_27. 专项阅读训练，完成练习。大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？”鸭子缩了缩

14、脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。1丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是_；

15、因为大雁是候鸟，所以想象它是_；因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅膀退化了，最终_。2童话中，大雁和鸭子的共同理想是_。结果是_实现了梦想，_没有实现梦想。从中我们可以感受到这是一只（_）（填序号）的大雁和一只（_）（填序号）的鸭子A坚持不懈 B害怕困难、得过且过3这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的_的形象。28. 品读有趣的故事，再完成练习。想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树，秋天到了，麦子成熟了，鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。有一天，鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下，想：如果我能尝到那又大又红的苹果，那该多好啊！就在这时，空中飞来一只小鸟，

16、用嘴巴叼走了一个苹果。鼠小弟想：如果我能飞就好了。于是，鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。忽然，“咚”的一声，鼠小弟摔了下来。就在这时，来了一只犀（x）牛，只见它往树干上一撞，一个大苹果到手了。鼠小弟便想：如果我有犀牛那么大的力气，那就好了。瞧，鼠小弟说干就干，它紧闭眼睛，使出了全身的力气，用力往前一冲，只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声，它用手一摸，发现自己头上长出了一个大大的包。 第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候，海洋杂技明星小海狮出现了，小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子，便问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟回答道：“我想吃树上的苹果，却摘不到。”“我能帮你。”小海狮说。“你会爬树吗？”“不会。

17、”“你会飞吗？”“不会。”“那你怎么帮我呢？”鼠小弟说。“我有一个好办法。”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上，让它摘到了苹果。 第二种结局_1为了能吃到苹果，鼠小弟先学（_），后来又学（_），可惜都没成功。A小鸟飞 B犀牛撞树2在第一种结局中，鼠小弟在（ ）的帮助下摘到了苹果。A犀牛 B小鸟 C小海狮3故事的第二种结局会是怎样的呢？请发挥想象，预测第二种结局，并写在文中的横线上。29. 阅读下文，回答问题 、苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉

18、光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，_每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以

19、置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。1在文中括号里选择一个恰当的词语。2在第1自然段的横线上填上合适的关联词。3“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来”，她们会商议些什么？_4“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了”她为什么犹豫了？_5“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？

20、_30. 课外阅读。鸟岛青海湖西部有一个名叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。六月是鸟岛最热闹的时候。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处都是丹青色的、青绿色的鸟蛋。来岛上游玩的人很多，他们伸手就能（拾到 捉到）幼鸟，随手都能（拾到 捉到）鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟儿是人类的朋友。1这篇短文一共有（_）个自然段。2读最后一个自然段，根据句子的意思，用“ ”画出括号里用得合适的词语。3根据意思，从文中找出合适的词填在括号里。（1）形容鸟岛在中国、外国都非常有名。（_）（2）形容鸟窝又多又密。 （_）4第二自然段中能