初中化学人教九年级上册（2023年更新） 碳和碳的氧化物李冬捷二氧化碳的性质学案_第1页
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文档简介

1、九年级化学 第六单元 碳和碳的氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳(第课时) 【学习目标】1、了解二氧化碳的物理性质,掌握二氧化碳的化学性质；2、初步认识科学研究的基本过程，能提出自己的观点、进行探究活动；【学习重点】掌握二氧化碳的化学性质；能自己提出观点进行科学探究；【学习难点】能自己提出观点进行科学探究【学习过程】课前预习 二氧化碳颜色状态气味密度溶解性设计实验、验证二氧化碳密度比空气大：（可用简图说明）我的设计：预计现象：得出结论：演示实验、验证二氧化碳能溶解于水：实验步骤：如右图，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶中， 加入约1/3体积水；盖紧瓶盖，震荡观察。实验现象：得出结论：探究二氧化碳能

2、否与水发生化学反应：演示实验：取少量二氧化碳溶于水形成的溶液；滴加至紫色石蕊试纸上，观察。实验现象：提出问题：使紫色石蕊变红的是溶液中的哪种物质？（小组讨论）我的猜想：可能是 使紫色石蕊变红。（还有其他可能吗？依次写在下面） 设计实验：猜想实验现象结论实验结论：三、探究雪碧里出现的气体是什么？设计：现象：结论：四、归纳二氧化碳的化学性质：_反馈练习1、如图所示有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的是( )2、有关CO2性质的叙述正确的是( )A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液 变红B、难溶于水，比空气重，无毒C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸3、下列反应用作鉴定CO2气体的是A、 CO2+H2O = H2CO3B、 H2CO3 =CO2 +H2OC、 燃着的木条伸入集气瓶，木条熄灭；D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 能力提升：1、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为( )A、密度比空气大 B、可以溶解在水里C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( )A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入澄清石灰水并振荡C、分别滴入紫色石蕊试液

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