初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液溶液组成的定量表示教案_第1页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液溶液组成的定量表示教案_第2页
初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液溶液组成的定量表示教案_第3页
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文档简介

1、溶液组成的定量表示教学设计合江县白米中学 段 红一、教材分析这一节的主要内容是溶液组成的定量表示和一定溶质质量分数的溶液的配制。第一课时主要是学习用溶质的质量分数表示溶液的组成。在讲授过程中，要让学生明白，定量表示溶液组成的方法有多种，但是在生活和生产中，初中化学中用得最多是用溶质的质量分数表示。二、学情分析学生通过本单元第一节课的学习，已经对溶液有一定的认识。在日常生活中学生都有过这样的体会：汤中加入的盐多了就咸，加少了就淡，而汤的咸和淡是由于一定量的汤中含食盐的量的多少决定的。学生已经有了关于溶液“定量”的认识，但是这些知识在学习本节课之前还很模糊，不规范。因此如何表示溶液组成以及如何配制

2、一定溶质质量分数的溶液，便很自然能引出。学生对本节课的内容学习就不会感到太难，关键是有一个好的导入，知道本节重点学会用溶质质量分数来定量表示溶液的组成，让学生感到熟悉、亲切，也能应用于生活，激发兴趣，从而体现了生活中处处有化学，要努力学好化学应用于生产生活中。三、教学目标知识与技能：掌握一种定量表示溶液组成的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算，公式变形的灵活运用并解决实际问题。过程与方法：了解定量表示溶液组成方法的多样性。从含义和数学表达式上理解溶质的质量分数。情感态度与价值观：学科之间不是孤立的，而是相互联系的。例如：解决溶质质量分数的有关计算时，需要用到一定的数学知识，有

3、时还需要用到物理知识等。重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。教学方法：谈话法、讨论法、探究学习法、归纳总结法。四、教学准备 多媒体课件 学案五、教学过程教学环节教学内容和教学活动学生活动复习回顾1、复习回顾溶液的组成，出示练习。思考回答创设情景，提出1、教师举出生活中有关溶液用途的例子，故事引入生活我们必须从量的角度学习溶液组成的有关知识。聆听思考对溶液组成的定量表示溶质的质量分数的探究活动1、教师引导学生看65页“活动天地”，试着解答问题。2、定量表示溶液组成的方法很多，化学上常用溶质的质量分数表示。3、引导学生理解溶质的质量分数的定义，公式。4、快速计算，并引导学生理解溶质质量分数的含义。5、完成53页第1题。学生讨论解决。深入理解定义公式。3、理解含义。溶质质量质量分数的变形计算（合作、交流讨论）1、独立完成，小组交流：学生快速计算并交流计算方法2、归纳公式的变形1、学生完成练习并交流。2、学会归纳总结3、自我检查知识运用情况。3、学生归纳总结。知识提高（公式的变形应用）完成练习，挑战自我1、思考。2、尝试解决问题。3、学会应用4、思考与讨论交流共享我的收获与感悟作业教材66页在线测试2、

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