初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 燃烧与燃料碳和碳的化合物复习教案

1、碳和碳的化合物复习课教案天池中学 杨成章一、课程目标（一）知识与技能 1、记住金刚石、石墨和C60的主要物理性质和用途，掌握碳的化学性质。 2、记住二氧化碳的重要物理性质及主要用途，掌握二氧化碳的制取方法和化学性质。 3、记住一氧化碳的重要物理性质，掌握一氧化碳的化学性质，了解一氧化碳的用途。 4、通过复习，达到掌握碳、二氧化碳、一氧化碳性质和用途，并运用其性质解决或解释生活中的问题。（二）过程与方法 1、通过本节课的复习，培养学生的自学能力，提高复习效率； 2、同时让学生学会梳理知识，变零为整，构建知识网络体系的学习方法。（三）情感态度与价值观 1、对学生进行化学知识应用于生产和生活实际的教

2、育，贯彻“学以致用”的思想，培养学生理论联系实际的能力，培养学生的实践能力和创新意识，培养学生学会由低到高，循序渐进的良好学习品质。2、通过收集有关资料，进一步加强对温室效应的认识，培养学生关注社会和人类生二、教学重点：碳单质、CO2、CO的化学性质，CO2的制取方法。三、教学难点： 1、CO2与水、石灰水反应。 2、CO还原CuO的分析。四、教学方法：提问 讨论 归纳 总结五、教学过程：【创设情景】 今天，碳王国要举办一场才艺大赛，主题是：比比谁的用途多。参加比赛的选手为：父亲碳单质、大女儿二氧化碳、小女儿一氧化碳，希望同学们能做代言人，充分展示它们的风采。【学生活动】1、 给学生2分钟时间

3、，分小组讨论碳单质、二氧化碳、一氧化碳各自的特点、用途。2、由每小组推举一位同学进行展示，本组内的其他同学可作补充，其他组的同学可进行反驳。【教师评价】对选手的表现进行评价【导语】尽管每种物质各有优缺点，但如果我们能深入了解每种物质，就能更好的利用这种物质。（一）、复习整理、形成知识网络【活动一】【复习考点】：1、碳的几种单质的物理性质和用途。2、 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。【问题】请你举例说明碳单质的物理性质有什么不同？为什么？【师生活动】1、完成表格，P24第5题的表格2、师生交流评价【小结】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。这一观点要贯穿于整个

4、化学学习之中。【活动二】【复习考点】：1、碳的化学性质；2、 化学方程式的规范书写；【活动三】【复习考点】1、二氧化碳的制取和化学性质；2、二氧化碳的用途。【小结】碳循环是自然界的重要循环，为生命生生不息提供着物质基础，这一循环充分体现着元素守恒观。【活动】【复习考点】1、 二氧化碳与一氧化碳化学性质的应用。2、进一步强调物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途这一观点。3、 物质的鉴别与检验。【问题】二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物，二者的组成元素相同，为什么它们的性质不同？请你写出鉴别二者的方法。（要求：写出尽可能多的鉴别方法。第一方法写出鉴别的步骤、现象和结论，其余只写方法即可）【师生活动】1、完成表格2、12人口头展示3、师生交流评价【小结】强调物质鉴别与检验的方法和操作步骤，即取样、滴加、现象和结论四个步骤顺序不能颠倒。 【活动四】【复习考点】：1、 进一步复习、巩固二氧化碳与一氧化碳化学性质及其应用。2、 掌握除杂的方法与技巧，除杂这一考点是每中考必考内容。【问题】用化学反应方程式表示除杂（括号内为杂质）1、CO（CO2） j 2、CO2（CO） 【师生活动】1、23人到黑板上展示，全体学生都在练习本上书写。有困难的同学可以查课本、查笔记或者同