初中化学教材解读人教九年级上册（2023年修订）碳和碳的氧化物二氧化碳的性质_第1页
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文档简介

1、二氧化碳的性质知识点来源：年级：初三年级 学科：化学 教材版本：人教版教学目标：知识与技能：了解二氧化碳的主要性质，体验问题探究的过程与方法。过程与方法：体验问题探究的过程和方法，培养创新精神和实验能力。情感态度与价值观：增强对化学现象的好奇心和对化学问题的探究欲，提高学习化学的兴趣。设计思路：学生通过“对人体吸入的空气和呼出的空气的气体的探究”对二氧化碳已经有了一定的了解。但对二氧化碳的性质和用途还没有系统，深入的认识。这节课中通过实验探究，对观察到的现象，直观的理解到二氧化碳的性质，再进行分析加以表达和交流。教学过程：一、学习导入：1.死狗洞的故事2.烟雾缭绕的舞台上的烟雾给舞台添加了一份

2、色彩，这是因为二氧化碳的帮忙，那么二氧化碳有什么性质会产生这样的现象呢？二、教学环节：（一）二氧化碳的物理性质得出二氧化碳的物理性质（二）：二氧化碳的化学性质溶有CO2水和原来的水一样吗？实验3取等量的水和溶有二氧化碳的水放置试管中，分别向其中滴加紫色石蕊溶液观察现象。现象：溶有二氧化碳的水变红色。是什么让紫色石蕊溶液变色了呢？根据颜色变化假设，可能是水或者二氧化碳或者二氧化碳和水反应的产物让紫色石蕊变了红色。CO2和水反应后的生成物是什么？CO2和水反应生成了一种酸碳酸（H2CO3)化学方程式：CO2+H2O=H2CO3放入二氧化碳的湿花用吹风机吹干看到红花有变成了紫色,这是为什么呢？请写出

3、H2CO3分解的方程式H2CO3= CO2 +H2O（三）：检验二氧化碳检验CO2的方法是什么？播放实验视频通过实验视频观察到澄清石灰水变浑浊的现象。请写出化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O三、课堂练习：如图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水;C中装有紫色石蕊溶液。请回答 1)在A中装的药品是_ 和_ (2)当有二氧化碳生成，B中的现象是 _ ，反应的化学方程式是_ (3)若有二氧化碳通过，C的现象是 _，反应的化学方程式是_ 。 (4)若有二氧化碳通过，D中 _ 蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有 _和_ 的性质，因此可用来 _。四、板书设计（一）、物理性质颜色状态气味密度溶解性无色气态无味大于空气溶于水（二）化学性质1、不能燃烧，也不能支持燃烧。2、CO2能与水反应生成碳酸CO2+ H2O = H2CO3碳酸不稳定，易分解H2CO3 = CO2 + H2O3、CO2能与石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3 + H2O五、总结与反思这节课在教学中，根据探究学习的现实

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