初中化学教材解读人教九年级上册 物质构成的奥秘 元素（教师用）

1、课题2 元素【教学目标】认识元素的存在，形成元素的概念。了解化学反应前后元素种类不变。形成世界是物质的，物质是由元素组成的认识观。【过程与方法】（1）学习运用对比的方法获取信息；（2）学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。【情感态度与价值观】（1）保持对化学的浓厚兴趣；（2）不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎而解；（3）逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。【教学重难点】 认识元素的存在；形成元素的概念；元素符号的书写及意义。【教学课时】 第1课 时 【教学过程】一、引入课题【创设情景】观看视频。【提问转入】 广告中的“钙”、“铁” “锌”、“硒”指的什么？分子？原子？【

2、总结升华】这些都是元素，它们对人体健康有着至关重要的作用。二、新课启导（一）认识元素的存在【投影表格】常见的元素含该元素的食物缺该元素对人的影响钙牛奶、肉类等骨质疏松症铁肝脏、芹菜等患贫血锌海产品、瘦肉等影响智力发育硒大蒜、猪肉等患大脖子病【反思升华】从表中实例可以看出，化学元素与人的生命息息相关。【学生活动】其实，在前面的学习中我们已经接触了一些元素，请说出你知道的其它的化学元素名称。【创设情景】在18世纪末，拉瓦锡通过对水的分解实验的研究，确认水是由氢、氧二种元素组成的。长期以来，人们一直在探索世间万物最基本的组成成分有哪些？经过长期努力，终于知道丰富多彩的物质世界是由100多种元素组成的

3、。【提问转入】那么，这些元素在自然界中是怎样分布的？各种元素含量如何？下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素。【引导阅读】指导学生阅读P73第三段并认识图4-4。【归纳小结】地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁，记作养闺女贴（心）。【转 入】刚才研究了地壳中元素的含量，接下来，我们再探究生物细胞中元素的含量。【提 问】 水占人体体重的70%左右，能否猜想一下，我们人体细胞中含量较多的元素有哪些？【评价诱思】很对！那么是否还含有其它元素呢？【引导阅读】指导学生阅读P74资料。【提问促思】从“资料”中获得的结论与刚才的猜想一致吗？生物体中元素含量居前三位的是什么？怎么记？【创设情

4、景】在生活中，我们经常见到药品或一些商品贴有标签，不知你注意过没有，很多标签上都写了有关元素的信息。【引 导】请看屏幕上的这张标签，老师介绍其中的元素信息。（二）形成元素概念【引导探究】通过刚才的学习，我们知道物质是由元素组成的，不同的物质中可能含有同种元素，请讨论填写下表： 元素种类含该元素的物 质共同含有的原 子该原子的质子数归 纳氢元素氢气、水碳元素碳、二氧化碳氧元素氧气、水、双氧水【汇报展示】学生讨论，记录结果，教师展示结果。【评价反思】在氧气、双氧水、水这些物质的分子中都含有氧原子。那么，这些不同物质分子中的氧原子是同类原子吗？我们根据原子的什么特征来判断是否为同类原子？【讨论交流】

5、判断是否为同类原子是根据原子的质子数是否相同来判断，质子数相同的原子属于同一类原子。于是，人们就把具有相同质子数的一类原子总称为一种元素，如质子数为8的所有氧原子总称为氧元素。【练兵场】 1、一种元素和另一种元素的本质区别是（ ）A.原子最外层电子数不同B.原子的质子数不同C.原子的电子层数不同 D.原子的中子数不同2、有三个原子A、B、C： A原子的质子数为6，中子数为8，电子数为6； B原子的质子数为8，中子数为8，电子数为8； C原子的质子数为8，中子数为9，电子数为8。 属于同一种元素的是_？【提问诱思】我们知道了元素的概念，再探究一下在化学反应前后元素的种类是否发生改变？大家一起来讨

6、论教材75页的问题。【小结升华】化学变化前后，分子种类发生了变化，原子种类、元素种类均不变。（三）元素分类【转 入】对于元素名称，中文造字有一定的规律，根据其偏旁的不同可以对元素进行分类。【教师展示】元素分类表。（四）元素符号【情景引入】观看漫画。对于元素名称，认识汉语的人而言，能够看懂，但对于不认识汉语的外国人，他们能看懂吗？为了书写和学术交流的方便，国际上采用统一的符号来表示元素，这就是元素符号，那么它们是如何来表示的呢？请阅读教材75页上的资料。【学生回答】元素符号的表示方法【转 入】元素符号对于我们今后学习和研究化学有着至关重要的作用，那么，应该如何正确的书写元素符号呢？请大家仔细观察

7、表4-3中常见元素的名称及元素符号。【深入】出示几个书写错误的元素符号，让学生改正。氢h 氦HE 钠nA 锰mN 【小结升华】元素符号的书写原则。【启发】同学们能否寻找一些记忆的方法，如：联想、对比等，尽快认识这些元素符号呢？【教师展示】元素记忆方法。归纳记忆法1、大写字母相同，小写字母不同的符号如Al（铝）、Ar（氩）、Ag（银）、Au（金）。2、小写字母相同，大写字母不同的符号如 Ba（钡）、Ca（钙）、Na（钠）；Mg（镁）、Ag（银）、Hg（汞）。拼音记忆法如钠（Na）元素，锂（Li）元素，钨（W）元素，氟（F）元素。韵语记忆法如“K钾P磷Au金，O氧C碳H氢，F氟N氮Zn锌”。【比一

8、比】请同学们根据老师出示的元素名称，说出元素符号，比一比，谁说得快。碳 钙 铜 氯 铝 铁 氖 【提问】元素符号能表示什么意义呢？以具体符号“H”、“N”为例，介绍元素符号表示的意义。元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。 提问：如何表示2个氢原子呢？ 2H小结：元素符号前边的数字表示原子个数 【拓展练习】 完成下列各题：1、用数字和符号来表示：铁元素 一个氧原子 五个硫原子 2、说出下列符号的意义：Fe 3 Fe 【课堂小结】通过本节课的学习，你有哪些收获？【自我检测】1、二氧化硫、氧化汞、氧气中都含有（ ） A氧气 B氧离子 C氧分子 D氧元素2、下列元素符号书写正确的是 （ ） ANe（钠） BAl（银） CCu（铜） DMN（锰） 3、符号“S”表示（ ） A硫元素 B硫的原子核 C一个硫元素 D相对原子质量4、某药品说明书中标明：