作业班培训心得体会5篇

1、作业班培训心得体会5篇作业，为同学在上课期间由教学方（老师）布置的任务，也指需要完成的事项。下面是为大家整理的关于作业班培训心得体会，假如喜爱可以共享给身边的好友。作业班培训心得体会1这是进入高校的第二个暑假，对我来说已经不生疏了，但是这次暑假却充满了挑战，由于我要当小老师了。这是我第一次找的与自己专业有关的兼职，既开心又紧急，正好可以利用这个暑假来锤炼一下自己。第一次暑假没回家，留在了离家很远的学校做兼职，虽然自己一个人很孤独，但每天的工作充实了自己，让自己不再想家。四十天的工作让我转变了许多，从前从来没有过当老师的经验，所以在这次教学和与同学的相处中，我受益匪浅，感受颇多，我也体会到了其实

2、当老师并不是想象中的那样轻松，老师既要对自己的工作负责，也要对同学负责，我明白了站在那三尺讲台上，我肩上担着的是什么责任，我的职责是什么。我学到了许多，也懂得了许多，这些将会使我终身受益。记得当时辅导班负责人张老师让我试讲一节英语课时，下面坐着十四个四班级的同学和两位有经验的老师，当时特别紧急，虽然面对的是四班级的小好友，但当走上讲台时声响还是有点发颤，不过看到那一张张可爱的面孔和一双双单纯光明的眼睛，我的信念瞬间升起，我心里想着肯定让每一位同学有所收获。接下来便是给五班级的小好友上课，经过上一节的课，张老师放心的把课堂交给了我，我也信念满满的接受了。一上午很快结束了，第一天主要是先训练训练，

3、没有正式上课。从第二天开头就要正式上课。上午给四班级上语数外，下午五班级语数外，晚上还要给初三上一小时化学课。虽然挺累的，但心里充满了喜悦。第一天上午放学后，当我牵着自行车准备去吃饭的时分，突然一个四班级的小男孩在背后大喊：李老师，再见。当时别提有多开心了，第一次被别人叫老师，然后我回头给他一个大大的微笑，乐滋滋地走了。当时我就想：不管多苦多累，我肯定要仔细地教他们，让他们每一位同学都有所提高。正式上课开头了，头一天晚上我仔细地备了课，认真地把每节课所要讲的内容写了出来，然后充满信念地走上了讲台。一天结束后还要把每节课详细讲的内容都写出来，同学们的听课情况，作业情况都要记录下来，然后认真研讨，

4、进而改进自己的教学方案。每天上下午的第四节课都是默写课，背诵课，主要是对前一天学习内容的检査，然后更进一步地了解同学们的学习情况。虽然每天都是根据同样的步伐进行着教学，但并不枯燥，受同学们的影响，我变得很轻松，无忧无虑。但不排解也有气愤的时分。有一次给五班级的同学上课，后面有三位同学上课总是讲话打闹，我都说了他们不知多少遍了，可是他们总是不听，然后我真的发脾气了，由于刚开头教学，每天上课都要大声讲课，所以嗓子有点哑了。我就气愤地把课本仍在了讲桌上说：“你们怎么回事呀，父母拿钱就是让你们来玩的，要想玩在家玩多舒适呀，还有空调吹着。既然都来这边了，就要对得起交的钱，大热天的跑来多不简单呀，我为的什

5、么呀，嗓子哑了还要硬撑着大声给你们讲课，你们懂不懂事呀。”当时气得都想哭了，教室里万籁俱寂，突然一位同学站了起来说：“李老师，对不起，我们以后不会讲话了，肯定会好好听课的。”听了他的话，我的心又软了下来看着一张张稚嫩的脸，我拿起了课本，连续上课。认真回想这过去的四十天，真是苦与乐并存着。虽然一天下来很累，但想到让同学学到了学问有很开心。记得二十号那天，要结束了，全部的同学都跑到我跟前问我：“李老师，明年你还来好不好呀，我们还想让你教。”当时感动的流下了眼泪。回想这四十天，虽然也有气愤的时分，但每位同学好像都遗忘了我对他们的惩处。累，我感觉值了。最终的考试他们考的都很好，老师要的不就是这样的结果

6、吗？下面是我这四十天工作的心得体会：一、在讲课方面我需要分清什么是重点，不是重点的可以一带而过。还要依据们的自身力量来考虑，根底较差的同学，要让他们打牢根底，而对于那些成果较好的同学，要想方法削减他们犯非智力因素的错误。二、在讲的过程中我应当尽量耐烦点，慢慢地讲给同学们听，直到他们弄懂为止。三、在习题布置与讲解上我要备课，挑一些具有针对性的题目给同学们做，而且要让每位同学都能懂。四、和同学们处好关系不要让同学们害怕自己，要让他们能更好地和自己沟通，要了解每一位同学的性格和他们的爱好爱好。最重要的是要把握好自己该扮演的角色。作业班培训心得体会2信阳市位于河南省南部，东与安徽为邻，南同湖北接壤，介

7、于鄂豫皖三省的结合部，处于大别山北麓与淮河上游之间。全境东西长约205公里，南北宽约142公里，总面积1.8万多平方公里，总人口780万，辖8县2区。其中市区中小同学接近3万。而至X年起，信阳市教育局明令禁止中小学校假期补课，可以严峻的升学压力使同学家长的留意力转向社会学习培训班，这样就为中小同学培训班的兴起和进展制造了有利的外部条件。由于培训班刚刚进入信阳市场，处于萌芽时期，相对同行压力较少，这为培训班的进展营造了良好的内部环境。加上培训班自身的优势，例如能够集中市内重点学校的优秀老师，上课时间敏捷多变，能够依据同学的实际情况调整课程。部分小班能够完成一师一生，使同学真正受到良好的培育，综合

8、素养得到很大提高，成果也自然水涨船高，得到较为满意的结果。鉴于以上情况，暑假期间，我有幸参加新纽约素养教育学校，并成为其中的一份子，尽自己全力为学校做奉献，使学校得到进展。新纽约素养教育学校的创办是一位乡村老师，由在乡下办辅导班获得的胜利，看到了培训类学校广阔的进展前景，并从中吸取了珍贵的经验。于是毅然辞去了小学老师的职务，单枪匹马开拓培训班市常由于资金短缺问题，加上对市内环境的不够熟识，在创业初期受到一些阻碍和困难。正由于如此，使我有时机能够参加其中，成为其中的一员，有幸目睹创业的艰辛，品尝到得到初期回报的甜美果实。新纽约素养教育学校是一所针对中小同学全面素养教育培育的一所专类学校。与同类学

9、校相比，宽广的教学地点，优雅的教学环境，完备的教学设备，更为重要的是：在聘请的十三位教学指导员里，有3位国家级重点老师，6位省级学科带头人，三位硕士生，一位曾在新东方等大型培训学校任教，拥有8年英语培训经验的老师。这些同类培训学校无法比拟的优势，是新纽约素养教育学校在短短的3个月里在同类学校中快速崛起，在广生中拥有良好的口碑。但是俗话说金无足赤人无完人，由于创办时间短，前期调查阶段准备不够，社会人脉狭隘，教学地点相对偏僻，各种规章制度不够完善，对任课老师管理度不够等弱点，使新纽约面临了创办以来的第一个瓶颈期。确定一个培训类学校进展的重要环节是生源，而新纽约的生源在迎接一个入学顶峰后，始终在40

10、人左右停滞不前。而暑假时间短，过年走亲访友占用时间，加上天气恶劣和大部分同学希望在暑假得到休息等种种原因，使暑假培训始终以来成为各类培训班的淡季，新纽约也同样面临以上情况。一般类培训学校选择在暑假歇班，或者只开设较少班种。鉴于新纽约创办时间较短，前期宣扬力度不够，若在暑假歇班，则会造成前期投入大部分流失。而开学后，各类培训学校均加大宣扬力度，新纽约又会面临湮没于宣扬热潮，不能突出自身特色的严峻前景。因此校长确定连续追加宣扬资金，加大宣扬力度，针对暑假时间短的现实状况，开设节前强化补习班以及暑假作业辅导班，开展补三送一活动，即若在语数外，物理，作文六个班里任选三个，即能免费参与暑假作业辅导班。在

11、力争现有生源不流失的情况下，尽力争取新生源，扩高校校的影响力。作业班培训心得体会3假期、周末和晚上一般都是家长辅导孩子进行学习。从学问的角度来讲，家长一般问题不大，而辅导注意方法与启迪，学问却往往不是最重要的。辅导目的是为了以后不辅导，不同阶段适用不同的方法，帮忙孩子形成自己解决问题的爱好、信念、方法。辅导孩子的学习是家长要做的功课，但许多家长对此很头疼，觉得不会辅导。从学问的角度来讲，家长一般问题不大，只是在其他方面尚有不少提高的空间。下面这些理念，其实对于家长是适用的。假如孩子还没有形成良好的学习习惯，对学习没有爱好和信念，根底不好，那么在一段时间之内下功夫辅导孩子是很有必要的。即使孩子根

12、底不错，初步形成了习惯，爱好和信念还好，假如父母擅长辅导，那么适时地帮忙也可以锦上添花。所以，学会辅导孩子还是家长需要把握的一门根本功。一、有一个良好的学习气氛假如孩子总是面对严肃的、呵斥他的父母，他也不会感受到你那发自内心的爱，他对你所说的和所要求的都会感到厌倦。大部分人，不仅仅是孩子，面对呵斥自己的人总会有一种天生的反感。他的反感心情或许会由于害怕而有所克制，但这种心情却不利于他接受任何学问。当孩子被训斥之后，紧急懊丧，头脑可能一片空白，反而更加不灵光了。相反，假如孩子能处于一种友好、亲昵、激励的气氛中去学习，他不但会对父母有很强的信任感，学习的效果也会好得多。另外，监工辅导方式，也是许多

13、家长需要留意的。辅导不是给孩子施压，不是始终盯着、监督他，而是适时地来帮忙孩子，和孩子一起来体验做题的乐趣，并用轻松快乐的心情影响孩子，有了好心情，孩子做作业，会更好。二、讲解题目不是“讲”而是探讨许多家长给孩子讲题，真的是在“讲”，能让孩子听得瞌睡了。这是由于缺乏孩子的参与互动，不是启发式的辅导，只是那么讲下来，孩子自然听得乏味。我辅导上初中的小赵分析一道题目的时分，会把题目分成许多步骤，每一步骤先引导他去想怎么做，他不会做的时分，我就引导提示一下，最好由他自己想到这一步骤如何解决。遇到理解不清楚的学问点，我们再回头看书、探讨，力争把它搞清晰、透彻。最终解题步骤，假如孩子自己不能做出来，也要

14、引导到只剩一层窗户纸，而且肯定要由孩子亲自捅破，这样他会有成就感，增加爱好和信念。其实每一道步骤，最好都是由孩子亲自捅破这层窗户纸。传奇中的谆谆教导，大约就是这个意思。这样的互动，孩子会觉得好玩味；这样的方式，会让孩子有成就感。爱好，通过每一道题的讲解，会渐渐激发出来。三、错了也要激励辅导孩子，最忌讳的是面对孩子做错了的题目火冒三丈，怒其不争。辅导题目的时分，擅长发现孩子好的方面常常激励他，而不是发现孩子的问题时辰批判、打击他。两种不同的方式对孩子的信念和爱好的影响大不相同啊。当孩子做得好的时分，毫不客气地表扬、激励更是需要的。信念，有的时分通过父母擅长发现孩子的进步、长处，并真诚激励来逐步增

15、加的。四、引导孩子体会题目的妙处许多家长痛恨目前教育的弊端，但教育改革进行了这么多年，也不是一无可取的，如今的许多题目是经过细心设计的，认真分析还是颇好玩味的。当孩子埋怨作业多的时分，尽管也可以赞同，但是与其埋怨，不如静下心来，和孩子一起体味做题的乐趣。作业就在那里，是埋怨还是尝试去体味做题的乐趣，一个认知的转变，心情大不一样。说究竟，这些题目相当于智力游戏。许多父母总说作业是不得不做的事情，而不去引导孩子体会做题的乐趣，真是南辕北辙啊!五、不做权威激励孩子探究从学问的角度来看，父母或许是孩子的权威。但是，即使是权威，也最好蹲下来，不做权威，激励孩子不迷信，这样会增加信念。别看一二班级的题目，

16、我辅导时偶然也会搞错，此时大大方方地成认，不去树立权威形象，会使孩子敢于去探究。或者有时也可以偶然装着不会，让孩子给自己讲，此时她肯定会很得意。只有把自己放低，孩子才能站起来。六、辅导的目的是为了不辅导不同阶段适用不同的方法。开头孩子学习比拟困难的时分，要多辅助，使之觉得简洁。当孩子力量根本具备的时分，要多激励他自己完成，稍作点拨就可以了。辅导的目的也是为了以后不辅导，帮忙孩子形成自己解决问题的爱好、信念、方法，所以，重在方法，重在启迪，学问往往不是最重要的。这样孩子需要的辅助越来越少。七、帮忙孩子学习变得轻松假如孩子力量可以，就让他去挑战困难；假如力量缺乏，就帮忙孩子让学习变得简单轻松些。这

17、就是传奇中的“因材施教”吧。有一个孩子的根底较差，学习又困难，习惯爱好都没有培育好。有一次数学有三道题已不会做，爸爸首先让他自己思索怎么做，过了好长时间，他已也不得法，爸爸再给他讲解，直到晚十点整，才做完。我认为目前爸爸的要求略微高了一些，导致作业时间过长，此时可以直接给孩子讲解。而假如让他自己做，可能觉得困难，加重了对作业的畏难心情，不利于爱好、信念、习惯的培育。讲解的时分可以引导孩子思索，最终的窗户纸由他捅破，这样他有成就感和爱好。在学习困难的时分以辅助孩子作业完成得好为主要目标，这样老师表扬他有进步，他会有信念，爱好也会大。早些做完，孩子也可以好好玩，体会到早做完的好处。独立自主的问题可

18、以后期渐渐培育。作业班培训心得体会4今日，我连续有条不紊地劳碌着。经过一周和同学的接触，我管理班级已经不怎么吃力了，嗓子也不用总吼着，根本上叫了几声同学就能够清静下来。但是有4个同学（小钰、小钱、小涛、小张）总是我说过之后又开头动了，要么折纸，要么划拳，要么拿瓶子互相撞，要么拿着彩色笔盒在那边甩，好像在给人抽签他们的把戏层出不穷，让我“目不暇接”!第一节语文课，我让新二班级的同学默写秋天的图画，在他们默写的时分，我发现了许多东西。小学一班级刚刚读完的同学写字速度很慢，只有XXX字左右的课文默写了15分钟。他们有些人在默写的时分翻书，有些在窃窃私语，还有的直接干坐在那里。在默写时，他们问的问题比

19、拟多的是：课文开头要不要空两格？标点符号写错了算不算？字不会写可不行以用拼音？最终默写完成的时分，还有一些没有上交，他们大多是不会背课文的人。令我吃惊的是，在下午最终一节课的时间里，他们在高老师的催促下竟然全都背出了。这就是魄力!第二节语文课，我给新六班级的同学上了索溪谷的“野”这篇课文。他们给我的反应是这是我这段时间里上得最无聊的课文。我想了想原因，应当是以下几点吧：一是有两个女同学和两个男同学先后在课堂上讲话，然后我就让他们轮着站到后面，我呢就围着教室转着走，却因此分散了他们的留意力。二是同学对朗读不感爱好，我让集体朗读、个人朗读、我示范读、小组竞赛等方式都吸引不了他们的爱好。三是课文就只

20、写了索溪谷的“野”，我对其中用得好的语句赏析不够，想象很奇怪的句子挖掘不出来。作业班培训心得体会5（一）“吃”得好不好，靠他自己，外因通过内因起作用。老师和家长的责任，就是要像做好一桌养分丰富的饭菜，把孩子领到桌前坐在那里。孩子吃不吃，吃得怎样，在于他自己。假如他自己不会吃，喂也是可以的，但前提还是他自己得肯于吃到自己肚里去，这是别人替代不了的。所以，必需留意培育孩子学习的自觉性、主动性和良好的爱学习的习惯。“习惯塑造人生”，这话非常有道理。（二）要“揉”，也要“醒”。有些家长因孩子成果上不去，成天唠叨没完没了，收效甚微。其实，就像揉面，和面时你一个劲不停的揉，好长时间也和不好。一般都是把干面

21、都揉进去，就不揉了，放在那里“醒”一段时间，再揉，这面就和好了。管教孩子也应当这样，给他讲清道理，指出咋做，就不要再重复了。给他一段时间，答应他好好想一想，增长悟性，再连续指出他的进步和缺乏。否则，老重复没完，孩子烦，家人也烦，成天像打架似的。孩子听疲沓了，你说多少也无济于事。等孩子有了悟性，说不定，你一个眼神，一句提示，孩子就心照不宣了。（三）影响力胜于说教家长应当懂得，家庭环境对孩子的影响是非常大的。有句话叫做“环境和性格确定命运”。所以，要求孩子做到的，家长自己要首先做到，做孩子的典范。家长要想辅导好孩子，首先自己也要学习，而且要仔细，一丝不苟，从而建立学习型家庭，使家里充满学习风气。对于孩子的提问，自己叫不准的，要查课本、资料，弄清晰，再答复孩子。假如你马马虎虎，孩子也就马马虎虎。对于缺乏学习自觉性的孩子，要常常关注、过问、检查他当天课程消化情况和作业完成情况，习惯了，孩子能自觉努力了，家长也就轻松多了。家长就是要用这些行动的影响力，潜移默化地作用于孩子。这比很多次泛泛地说教、唠叨、训斥都管用。（四）学会