初中地理星球地图七年级上册（2023年新编） 地图地图的基本要素（教学设计）

1、第二章 地图第1节 地图的基本要素教学目标一、知识与技能1.了解地图的三要素。2.初步学会在地图上辨别方向，了解有指向标的地图的方向。3.能够绘制学校平面草图。4理解比例尺的公式，三种表示形式，及各种形式之间的互相转换，学会利用比例尺进行相关的计算。5.能进行比例尺的大小、范围及详略关系的比较。二、过程与方法初步树立“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”的观念，逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。三、情感态度和价值观1积极提出问题并发表自己的见解，树立地理意识与创新精神；2增进同学们的交流合作，并增强自信心。教学重点1.三种地图方向的判定。2.能进行比例尺的大小、范围及详略关系的比

2、较。教学难点1.经纬网地图方向的判定。 2.能进行比例尺的大小、范围及详略关系的比较。教学方法合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法课前准备课件课时安排一课时教学过程导入新课教师：展示多媒体课件，提问：小明绘制的校园平面图能否告诉大家：学校大门朝什么方向？教学楼在什么位置？旗杆离校门有多远？。不能，这种地图存在什么问题？没有方向、没有距离、不知道各种图形代表的事物。那我们应该怎样修改？如何读懂地图呢？今天我们一起学习地图基本要素。板书：地图基本要素。二、新课学习1.地图的基本要素小组展开讨论：（1）小明绘制的第一幅“校园平面图”，你能读懂吗？（2）小明绘制的两幅“校园平面图”有什么不同

3、？教师：通过预习我们知道小明绘制的这两幅平面图存在着很大差异，让我们分小组根据图片讨论问题：课件出示：校园鸟瞰图、两幅平面图。学生分组讨论回答，指出地图三要素。通过学生分组讨论，概括出地图的基本要素：方向、比例尺、图例。板书：地图的基本要素：方向、比例尺、图例。学生识记地图的基本要素。教师过渡：我们在读图、看图时，我们首先要明确它的方向，那么如何在地图上确定方向呢？ 2.地图上的方向通常我们地图上的方向判别有哪几种方法呢？合作探究：课件出示图片，指导学生用“指向标定向法”，“经纬网定向法”和“一般定向法”在地图上辨别方向。小组合作讨论，教师指导。根据自己所掌握的知识，进行小组讨论后回答。学生通

4、过读图、识图，从而掌握三种定向法的应用。教师总结：（1）一般定向法：面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定东北、西北、东南、西南八个方向（2）指向标法：根据指向标的箭头指示的北方，在确定其他的方向。（3）经纬网法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。很好，我们在地图上找到了方向，那具体在地图上表示的距离与实际的距离又差多少呢？接下来我们就要来学习比例尺首先我们要知道比例尺的概念与公式 教材p28由学生说出比例尺的概念与公式，要求学生熟记公式。（提问）知道了比例尺的概念及公式，那么比例尺又有几种表示方法，又如何相互转化呢？分组讨论：三组，每组完成不同的问题（第一组：线段式转文字式和数字式

5、；第二组：文字式转线段式和数字式；第三组数字式转文字式和线段式）引导学生交流，教师总结。出示练习，指导学生完成非常棒，同学们大家都做得非常正确，我们能够将不同形式的比例尺转换，那么我们也会发现不同的地图可能比例尺都不一样，有大也有小，那么我们应该怎样去比较比例尺的大小呢？（3）比例尺的大小比较例如：比较1/2000与1/20000 大小学生分析讨论，得出答案。教师提醒学生注意：a、比较比例尺大小先统一表示形式为数字式；b、单位换算1千米100000厘米。总结：分子相同时，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大（4）比例尺的性质过渡：不同的地图的比例尺的大小不同；相同的图幅的地图，比例尺的大

6、小不同，地图表示的范围的大小不同，表示的地理事物的内容详略程度也不相同。展示课件：中国地图与岳池地图提问：哪一幅地图的比例尺大？哪一幅地图的表示范围大？哪一幅表示内容详细？学生思考回答根据学生讨论回答的情况边评价，边归纳。总结：比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。分母比例尺表示范围内容越大越小越大越粗略越小越大越小越详细小组合作：完成课本P29页活动内容1、2题，然后派代表在全班同学面前展示讨论结果。第一题：应该选择北京动物园图第二题：北京动物园比例尺最大、京津唐地区比例尺最小。小结过渡：同学们，比例尺、方向、图例是地图的三个基本要素，只有熟练掌握了这些阅读地图的基础知识和基本技能，才能很好地与地图“对话”，从地图上获取信息。小结本节课，我们学习了地图基本要素：方向、比例尺，知道了在地图上判断方向的三种方法，知道了比例尺的概念、公式、三种表达方式、大小的比较、表示的范围大小、内容的详略。希望大家多读图，养成从图上获取地理知识的习惯。五、作业布置作一幅教室平面方法提示：确定比例尺：估计绘图纸长宽尺度和教室长宽尺度确定确定方向：确定北方的指向作好图例六、板书设计地图