初中地理星球地图八年级上册（2023年新编） 中国的自然资源第二节节约与保护水资源(修改)

1、第三章 中国的自然资源第二节节约与保护水资源教学设计彭山三中 廖邦贵 一、知识与技能1.运用资料,说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响。2.运用实例,说出如何合理配置水资源。3.知道我国是水资源短缺的国家,理解节约和保护水资源的意义。二、过程与方法1.引导学生读图,识记我国水资源的分布,联系我国气候、河流等自然环境特征,分析我国水资源的分布特征、原因及影响;在此基础上出示有关资料,了解我国解决水资源问题的对策。2.从生活生产实例出发,使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机意识。三、情感、态度、价值观教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观,培养资源保护意

2、识。四、教学重难点重点:我国水资源时空分布特点及解决措施。难点:我国水资源时空分布特点及解决措施。教学过程 新课导入出示图片(展示课件):公益广告图片水是生命之源,生产之要,生态之基、水在减少,生命在灭亡母亲水窖等图片。教师:水依然在减少,生命还在灭亡那我们该怎么办呢?伸出你爱的手,让我们止住哭泣的眼泪。(让学生感受水对我们何其重要,而要改变水资源现状只能靠我们人类自己。)节约与保护水资源(板书)。【自主学习 夯实基础】 一、水资源的分布1.从时间分布上看,我国水资源夏秋季丰富,冬春季缺乏;空间分布上看,我国水资源总体上呈现出从东南沿海向西北内陆递减的特点。2.我国南方地区特别是长江流域水资源

3、较丰富,北方地区特别是华北平原水资源较少,西北内陆地区是我国水资源最贫乏的地区。二、合理配置水资源合理配置水资源:一方面通过兴建水库等蓄水工程,解决水资源时间分布不均的问题;另一方面通过修建跨流域调水工程,解决水资源空间分布不均的问题。其中,最引人注目的两项工程是三峡水利枢纽工程和南水北调工程。三、保护水资源我国是一个水资源短缺的国家。目前,人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一,随着人口的不断增加,工农业的快速发展,水资源的需求量将越来越大,加之水资源的浪费和水污染,我国水资源短缺的状况将更加突出。探究新知 合作共赢探究一我国水资源的分布特点1.读课本P63图3-2-1长江宜昌水文站逐月

4、径流量变化图,探究完成下列问题:(1)长江哪几个月径流量较大?哪几个月径流量较小?(2)长江各月径流量的大小是由什么决定的?(3)我国水资源的季节分布有何特点?2.出示鄱阳湖星子段2023年、2023年的水量变化,对比分析:(1)两个不同年份的相近时段,鄱阳湖星子段水量相差为什么这么大? (2)这反映了我国水资源分布具有什么特点?3.读教材P64图3-2-2中国径流带分布图,探究完成下列问题:(1)按照各地径流分布情况,我国被分为哪几个径流带?(2)比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况有何差异?(3)说说我国水资源空间分布的变化趋势?学生:小组内交流后展示反馈。教师:我国水资源时空分布不均

5、,时间分配特点是夏秋多,冬春少,年际变化大;空间分布特点是东南多,西北少。探究二我国水土资源配合状况认真阅读材料和统计图(展示课件),小组合作讨论完成:材料一如图。材料二华北地区人口约占全国的25%,耕地约占全国的45%,工农业生产发达,水资源的需求量很大,但是水资源仅占全国的6%。(1)由材料一可知,我国南北方耕地与水资源的配合状况有什么不同?对北方农业有哪些影响?(2)由材料一、二可知,水资源时空分布不均对人民生活和经济发展有何不利响?探究三合理配置水资源出示课本66页图3-2-4南水北调线路示意图(展示课件),让学生了解通过跨流域调水可以解决水资源空间分布不均的问题。(1)找出南水北调东线和中线调水的目的地。 (2)结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况,说说实施南水北调工程的必要性。教师:兴建水库解决水资源时间分配不均的问题;修建跨流域调水工程,解决水资源空间分布不均的问题。课堂总结 中国的水资源面临着短缺的问题,我们除了采取工程措施外,更要在实际生活中从自身做起,节约和保护水资源。不要让我们的眼泪成为最后一滴水! 祝愿我们美丽的地球天更蓝 地更绿 水更清板书设计第二节 节约与保护水资源一、水资源的分布时间：夏秋多、冬春少；年际变化大空间：由东南向西北递减二、合理配置水资源1、解决时间分布不均问题：兴修水库（三峡、小浪底水库）2、解决空间分布不均问题：跨流域调水（南水北