初中地理人教七年级上册（2023年新编） 地球和地图地球的运动_第1页
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文档简介

1、地球的运动(2课时)安州区黄土镇仁和初级中学 邱长双第一课时地球的运动eq avs4al(教学目标)知识目标：(1)掌握地球自转公转的概念及特点。(2)理解地球自转产生的地理现象。能力目标：利用讲授法、谈话法、讨论法、多媒体演示法、启发式等教学方法，使学生了解地球自转的概念、方向和周期，理解地球自转的地理意义。情感目标：初步形成对地球运动的好奇心和探索心理，培养学生学习地理的兴趣。eq avs4al(教学重点)地球自转公转的定义、方向、周期和地理意义。eq avs4al(教学难点)昼夜现象和昼夜交替地球自转所产生的地方时差。eq avs4al(导入新课)日月星辰的东升西落，寒来暑往的四季变化，

2、都是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。eq avs4al(合作探究)板书第二节地球的运动教师请同学们认真观察并思考：地球的运动方式有几种？地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？地球是绕什么在不停地公转？地球公转的方向怎样？自转公转的周期是多长？（学生阅读课本找到答案）教师板书黑板上教师这里有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？(请23名学生上讲台演示，注意学生旋转地球仪的方向。)演示从南北极看地球自转的方向（北逆南顺）讲解，练习标出地球自转方向SN提问日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？(由于地球

3、的自转；因为自转方向是自西向东。)提问昼夜的产生只是因为地球的自转吗？演示出示地球仪。(还因为地球是一个不透明的球体。)演示演示昼夜的产生，并讲解产生的原因。然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。提问地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？(大约是24小时。)(1)正确演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。(培养学生的动手、观察能力。)(2)在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。讨论(3)当北京是白天时，纽约、东京哪个是黑夜，哪个是白天？(纽约是黑夜，东京是白天。)(4)北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？(东京；东京时

4、间早。)(5)东边的地方和西边的地方哪个时间早？(东边。)(6)教材图：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间上的差异？如果畅畅中午12点打电话给姨妈是否合适？为什么？(由于地球的自转导致东边比西边的时间早；不合适，因为这时纽约正是半夜。)(学生讨论后回答，教师略作讲解。)小结地球围绕地轴不停地自西向东自转，产生了昼夜交替现象，还使地球上不同经度的地区产生了时刻的差异。练习eq avs4al(总结梳理)地球自转的同时，还绕太阳不停地公转，公转的方向与自转的方向一致，也是自西向东，公转一周的时间是一年。地球公转的轨道呈椭圆形。地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。eq x(板)eq x(书)eq x(设

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