初中地理人教七年级上册（2023年更新） 陆地和海洋第一节 大洲和大洋 教学设计

1、大洲和大洋 （教学设计）教学目标：利用地图说明全球海陆分布的特点。记住世界海陆面积的比例。掌握七大洲四大洋的名称和分布及重要大洲的分界线。教学重点：七大洲、四大洋的名称、空间分布。各大洲的分界线。教学难点：建立七大洲和四大洋的空间分布。教学过程导入新课 出示地球仪或地球卫星照片，观察地球仪上蓝色表示什么，(海洋）绿色、黄色表示什么，(陆地）引出陆地和海洋的概念，继续追问：蓝色的区域大还是绿色的区域大？(蓝色）蓝色区域比绿色区域大得多，那为什么称“地球”而不是“水球”呢？今天我们一起来讨论这个问题，认识陆地和海洋。讲授新课学生：结合教材图2.3、图2.4及阅读材料，联系前面所学大多在南半球。的地

2、球知识，学生互相交流我们居住的星球称为“地球”还是“水界上海洋和陆地球”的依据。在交流的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。教师：对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。学生活动利用自己手中的地球仪，找出东、西半球和南、北半球的分界线，观察各半球的海洋与陆地面积大小。陆半球的陆地面积占90%,陆半球陆地占48%。地球，正如宇航员看到的确实是个水球，但是，人类生存在这个“水球”的陆地上，还是习惯叫“地球”。那么，地球表面陆地和海洋分布呈什么大势呢？观察地球仪，结合教材图2.1世界海陆分布”和图2.2“世界海陆面积比较,即三分陆地，七分海洋；教师出示“南北半球图”，请学

3、生读图并观察思考：陆地主要集中在哪个半球？海洋大多分布在哪个半球？北极和南极周围分别是陆地还是海洋？学生:从地球仪上可以看出陆地集中分布在北半球，海洋大多在南半球，北极周围是一片海洋，南极周围是一片陆地，世界上海洋和陆地分布不均匀。教师:我们知道了全球海陆分布的特点是三分陆地7分海洋，那么这三分陆地7分海洋又分成了几大洲和几大洋呢？七大洲和四大洋学生活动：读图2.5，大陆半岛岛屿海洋。以小组为单位自主学习大周大陆岛屿半岛海峡的概念。教师在黑板上画出相关示意图，指导学生观察不同形式的陆地轮廓。让学生能够在图上，认识大陆、岛屿、大洲、海峡。教师：出示世界地图，结合教材内容让学生继续以小组学习的方式

4、去认识七大洲的名称面积、大致轮廓和相对位置。教师：展示东西半球图。哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？赤道穿过的大洲有哪些？全部位于北半球的大洲是哪些？全部位于南半球的大洲是哪些？先通过小组合作讨论的形式，找到相应的答案。结合教材图2.11，用顺口溜总结七大洲面积，由大到小的顺序：亚非北南美南极欧大洋。指导学生在世界地形图上找到大洲与大洲之间的分界线。亚洲与欧洲的分界线：亚洲与非洲的分界线：北美洲的分界线：亚洲与北美洲的分界线：教师：地球上除了我们的七大洲，还有四大洋，是哪四大洋呢？学生:太平洋大西洋印度洋北冰洋。四大洋由大到小的顺序:太大印北。课堂小结：本节课主要学习了世界的大洲和大洋的基础知识，了解了世界上三分陆地7分海洋，不管哪个半球都是海洋面积大于陆地面积。通过读图填图、等形式学习了七大洲和四大洋的空间分布特点。板书设计：大洲和大洋地球？水球？海陆比例（陆地占29%)，海洋占