关于历史教研组工作计划模板5篇

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页关于历史教研组工作方案模板5篇关于历史教研组工作方案模板一一、工作指导思想：本学期历史组将以新课程改革教育理念为指导，积极推进历史课教学改革，进一步树立以人为本的教育思想，更新观念，努力构建适宜学生主动开展、主动参与、主动探究的教学形式，培养学生搜集资料、整理资料的才能、合作探究学习的才能;运用所学知识分析p 解决问题的才能，以培养学生综合素质、科学素质、开展才能为最终目的，加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，进步本学科的教研信息化程度,积极探究新形势下教研活动的新思路。二、详细方案安排：1.认真学习新课

2、程理论，进展历史教学有效性的研究与讨论2.学习的方式：自主学习、小组学习交流、和学生交流相结合;利用组内教研活动，加强学习交流;并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学。同时通过历史教学的反响、以及与学生交流等方式，理解和加强历史教学的有效性。3.学习的内容：中学历史教学新课标;中学历史教学参考;历史教学等相关的教学论文及理论。4.学习的深化：在学习交流的根底上，结合教育教学心得，进展理论的总结，积极参与历史教育论文的评比，努力进步教学科研才能。5.定期参加业务进修，更新教学观念，进步教学程度6.认真参加教研室组织的各项活动，尤其是好课展评以及新教材的展示，及时地总结，并学习先进学校的

3、经历，尤其是先进的教育教学理念，更新观念，与时俱进，在教学理论中，努力进步教育教学程度。7.积极组织、加强集体备课加强新教材内容的研究和讨论，认真听取教干教师和有经历的教师的指导性意见，来丰富备课的内容。备课活动中，努力进步备课质量和教学程度。搜集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体讨论、修改，用于教学实际。组织本组教师认真听课，及时组织讨论，交流，力求方案圆满完成;组织好校内外公开课，本着共同参与的原那么，共同讨论、交流，以集体的智慧来争取本组的荣誉。总之，每个历史教师要不断学习、进步自身的计算机知识与应用程度，根据学校工作的要求，尝试将信息技术与教学有效结合，进步教学质量。关于历史教研组

4、工作方案模板二一、指导思想1、认真贯彻教育部公布普通高中历史课程标准(实验)对历史教学的根本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III根底会考复习工作，争取在根底会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科才能，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、进步自身修养、适应将来社会开展需要的目的。3、在抓好根本才能培养的同时，也注重对根底知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以普通高中历史课程标准(实验)为根据，以岳麓版20_新

5、编普通高中课程标准实验教科书历史IIII(必修)、普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)为教材，以岳麓版高中历史I、III(必修)教师教学用书高中历史I、III(选修)教师教学用书为教参。三、教学内容教材按历史必修IIII、选修历重大改革回眸、战争与和平，教师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好教师和学生之间教与学的关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生阅读、分析p 、归纳问题的才能，培养和进步学生运用辩证唯物和历史唯物根本理论的才能。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主

6、动参与教学过程，从而掌握根底知识，养成才能，形成正确的情感、态度、价值观。五、教学安排第14周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试，理科完成必修I复习任务，第三周周六进展第一次模拟测试第57周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试，理科完成必修II复习任务并在第六周进展第二次模拟测试。第89周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛华盛顿体系下的和平教学任务及测试。理科复习必修III及进展第三次模拟测试。第10周复习准备段考。(节假日放假，那么据实际情况往后进展调整)第1113周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务。理科全面复习加强练习，

7、进展第四次模拟测试。第1415周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试。第1618周文科进入复习阶段。理科全面复习，进展第五次模拟测试及准备参加会考。关于历史教研组工作方案模板三一、指导思想根据学校本学期工作方案，深化分析p 和研究目前亟待解决的新课程施行程度问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、”，让学生“学好、学会”，实在进步教学质量。二、 工作要点(一)标准教研组活动及各备课组活动，营造浓重的教研气氛，进步教学质量。1、备课组进展集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、讨论教学问题、统一作业考试等。各备课组要经常深化到学生当中，理解学生对学习的

8、要求和建议，及时地根据详细情况调整教学策略。加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主;注意培养学生的思维才能和解题、文字表达才能;培养学生的知识归纳、整理分析p 的才能。2、标准教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析p 等。本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的讨论。各级部教师互相学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资共享。对期中考和期末考的质量分析p 重点讨论如何训练学生的标准答题和审题，进步文字题的得分率和思维分析p 才能。3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并

9、及时与教科所和教研室沟通与联络，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进展。4、针对各年级的特点进展有特色的教研活动，开展教学工作。高一年级抓学习习惯的培养，学习方法的指导，并进展模块学分认定的研讨，制定适宜本校学情的方案。在教学的过程中同时进展课标与教材关系的研究。高二针对文科班的任务和特点进展综合思维的培养，既要着眼于学业程度测试，又要为高三打好根底。高三加强高考信息资料的搜集及教材的研究分析p 与综合复习，重视对尖子生的培养与辅导，同时兼顾边沿生成绩的进步。5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料搜集和学生成果的搜集。高一、高二重点是学生的简报制作和小论文撰写及开展知识竞赛;高三开展专

10、题讲座和优秀学生的历史学习经历交流会。6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和进步本组教师的教学研究程度。7、利用“思想着的苇草”博客群组，加强学习和交流，提升自身的教学教研程度，加快教师成长。(二)加强业务学习，重视青年教师的培养，进步自身的业务程度。1、全组教师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的文章，不断更新教学观念。2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握纯熟的现代教育教学技术是进步教学效果的重要途径，要

11、求教师要重视电脑(课件制作)的掌握与学习。有电脑技术优势的教师多帮助组内其他教师。3、充分利用校际和组内活动的时机，互相学习交流，取长补短。提倡跨年级听课学习，做到人人参与课改。高一高二教师多听高三教师的课，研究新课程下应对高考的课堂形式。高三教师多听高一、高二教师的课，明确课改新形势，讨论素质教育的课堂新形式。多与兄弟学校优秀教师联络，学习他们的教学经历，尽量争取资共享。4、继续加强对青年教师的指导和落实“师徒结对子”工作。通过听课评课，传帮带，进步历史组的整体教学程度。5、开展一次全组教师的读书交流活动，形成组内专业开展的良好气氛。新的学期已经开始，历史教研室在学校的正确指导下，在全体教师

12、的共同努力下，一定会团结协作、开拓进取，圆满完本钱学期的各项工作任务!关于历史教研组工作方案模板四我校历史教研组是一个充满活力与活力，团结向上，发奋有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作方案如下：一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有教师16人(其中高中部10人，初中部6人)，承担全校初、高中共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级教师5人，中学一级教师4人，中学二级教师7人，40岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。近年来

13、，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。20_年至20_年期间，承担的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究”已经于20_年5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学研究重点工程20_年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”。林桂平教师还参与了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。二、根本工作思路1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为根本指针;以新课改理念为根本指针。2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学

14、与课题研究工作有机结合以教师为中心(调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新中谋打破，以发奋向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中以学生为中心(培养学生学习历史的兴趣，全面进步教学质量)3.实现“四个目的”：全面进步教育教学才能和教科研程度(“内练素质,外树形象”争取根本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”;争创先进教研组;为我校申报“省示范高中”作出自己应有的奉献。三、详细工作1.抓好常规教学工作。(1)每位教师必须认真研究课程标准(教学大纲)，明确本学期的教学任务，制定适宜本学期的教学工作方案，在各年级备课组长的带着下，

15、确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适宜学生的教学方法，认真、保质保量地完本钱学期的教学任务，将教学方案落到实处。(2)加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度)，做到课前认真准备，写好教案;课间向45分钟要效益;课后及时反思成败得失。(3)全组教师必须苦练教学根本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位教师必须认真开掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学

16、，充分调动学生学习的积极性和能动性，程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习才能都能得到进步。2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。每年的中考和高考牵动千家万户。承担毕业年级历史教学的教师责任重如泰山。初三年级争取在本学期完毕所有新课，制定下学期复习方案。高三年级争取在9月底完毕新课，进入第一轮单元复习，以掌握根底知识、培养根本才能为目的。要根据考试大纲对教材中的根底知识点进展全面系统复习，深挖教材内容体系，进步分析p 历史问题的根本学科才能，在此根底上将根底知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月完毕第一轮单元复习，为第二轮专题

17、复习打下扎实的根底。初、高三历史教师还要认真研究考试大纲和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方理解和搜集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。3.做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。根据学校教导处和教科室的要求，历史教研组所有高级教师和部分一级教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业修改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。4.认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早

18、适应课改角色。我省初、高中新课程改革已经分别于20_年和20_年全面施行，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师”，实在把新课程理念早日融入到教学过程中。5.组织教师参加各类教研活动等。根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织教师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励教师撰写并在各级刊物上发表

19、教学科研论文;到达通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。6.将课题研究与日常教学工作严密结合，全面进步教学质量。20_年7月至12月是我们承担的省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的研究的深化总结阶段。为了完本钱阶段的研究任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据安徽省教育科学研究省级课题管理方法的要求、“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”的开题报告及施行方案中制定的方案，结合前期研究任务的完成情况，我们将制定“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”深化总结阶段及结题工作施行方案，待学校批准后正式施行。我们要以课题研究工作为根本抓手，将课题研究与日常教学工作严密结合，全面

20、进步教学质量。关于历史教研组工作方案模板五本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深化学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目的，全面提升教师专业程度和教学质量贯彻一个标准(课程标准)，进步两种才能(自主才能及教师挖掘教材资整合资的才能)，注重实效，为我校工作整体程度的进步作出我们的努力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，实在进步课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析p 、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意学生学习兴趣的培养，

21、调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，进步学生的应变才能。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习才能;加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵敏灵敏运用现代化多媒体技术和网络技术，进步课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示;每个单元之后要进展单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析p 会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更

22、要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面理解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。二、大力改进课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析p 问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式;历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探究新的教途径，改进教学方法和手