初中地理广东人民七年级下册（2023年新编） 美 洲七年级下册地理美国教案

1、第二节 美国学时：1课时知识与技能：了解美国多民族融合的人口组成特点；了解美国领土组成和位置特征以及优越的自然条件；从农业、工业和高新技术产业等方面认识美国是世界第一经济大国。教学过程：通过提前预习和搜集资料，教师制作多媒体和课件辅导教学，课堂小组合作，分享交流和答疑，培养学生的自主学习和合作学习的学习品质，提升学生学习地理的综合能力。情感态度价值观：通过对美国的学习，认识科学技术对国家发展的重要作用，教学重点：美国现代化大农业、最大的工业国家和发达的科学技术教学难点：美国农业带分布与自然环境的关系；美国三大工业区的工业部门。教法：多媒体辅助教学、师生合作探究答疑学法：课前预习、自主学习、合作

2、探究、交流分享引入：3月26日，美国第一夫人米歇尔到达成都，并到成都七中演讲交流。为了促进中美两国的友谊，应奥巴马及其家人的邀请，我将带领 学校 班的同学前往美国旅行。 活动规则：为了便于管理，我们班共分为 个小队，旅程共有四个站点。旅途中同学们都有学习任务，请各组同学充分合作，体现团队精神，积极展示你们的学习成果，交流展示环节，每回答正确一道小题，可以为小组获得1分，但如果我发现小队的同学没有积极参与我们的活动，我们也要减去1分，最后评出优秀团队，请各组同学加油！第一站：踏上美国领土认识美国的领土组成和位置特征过渡：我们一起踏上美国的领土。有同学知道美国领土的构成吗？那你知道美国加旗的涵义吗

3、？请看大屏幕，完成第一站一小题。1、从美国国旗认识美国领土构成特征：美国领土共由 个洲和一个区组成，其中50个州包括本土的 个州、北美洲东北部的 州和位于太平洋中的 州。过渡：美国的地理位置有何特征呢？请小队合作学习，认识美国的位置特征。请两名同学把3、4小题的答案填到黑板上的图中。2、读地理图册页，认识美国的位置特征：（1）半球位置：美国位于东西半球中的 半球，南北半球中的 半球。（2）纬度位置：美国本土主要位于五带中的 ，阿拉斯州跨 两个温度带，夏威夷州跨 两个温度带。（3）海陆位置：美国领土地跨 洲和 洲，其中本土位于 洲中部；三面临海，西临A ，东临B ，南临C ；（4）邻国：北部与D

4、 （国家）相邻，西南部与E （国家）相邻。 美国海域、山脉、水系示意图学生展示，教师补充讲解领土所在温度带。过渡：通过第一站的学习，我们了解了美国的位置特征，那现在我们就开始游山玩水吧，认识美国的自然条件，请各小队合作完成第二站的学习任务。第二站：游山玩水认识美国优越的自然条件3、读地理图册页“美国地形图”和页“北美洲气候图”，认识美国的自然条件：（1）山脉 是美国最高大的山脉，东部有低矮的阿巴拉契亚山脉，中部地形以 为主，占一半以上；可以看出美国的地势特征是 高 低。（2）河流 是美国最长的河流（世界第四长河），该河纵贯美国中部平原；东北部濒临的 是世界最大的淡水湖群，其中 苏必利尔湖 有“

5、美洲大陆的地中海”之称。（3）美国气候类型以 气候、 气候等为主，水热资源充足。 合作讨论：美国的自然条件具有哪些优越性？学生展示，教师总结。过渡：分析得真好：地形平坦，水源便利，水热充足，如此优越的自然条件，为美国发展什么部门提供条件？好，现在我带同学们走进美国的农场。请各组同学将你们收获的知识与我们共享。第三站：走进农场典型的现代化大农业（独立完成1、2题，合作讨论完成第3题）1、美国自然条件优越，为种植业提供了条件，农业为典型的现代化大农业，主要表现在农业生产 、 程度高。2、美国因地制宜发展农业，读教材“美国家业带分布图”，填出右图中数码代表的农业带名称： 3、合作讨论：美国农业专门化有什么好处？充分调动学生的积极性，并进行展示分享。补充分析：那农业带的分布受哪些条件的影响呢？老师先分析乳畜带形成的条件，请小队合分析小麦区分布的原因？课堂练习：过渡：看来今天同学们收获真不少，那现在老师要考考你们。知识竞答：现在我们进入最后一个环节：知识竞答活动规则：