四年级上册数学教案-6.5 整理与提高（数学广场-通过网格来估测）▏沪教版_第1页
四年级上册数学教案-6.5 整理与提高（数学广场-通过网格来估测）▏沪教版_第2页
四年级上册数学教案-6.5 整理与提高（数学广场-通过网格来估测）▏沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数学广场通过网格来估测 教学目标：知识与技能：学会用“网格法”来对比较难以数清的对象的数目进行估测，并能体会到选不同的样本，得到最后的结果也不同过程与方法：通过自主探究、合作交流等活动经历使用“网格法”来估测具体事物的数量的过程，初步学会用网格估测数量的方法。情感态度价值观：感知“网格法”估测在日常生活中的应用，体会数学与生活的联系，感知数学是有用的，初步了解数学的价值。教学重点：通过网格来估测的方法。教学难点：在网格中选一个有代表性的格子进行估测。教学准备：教学课件、练习卷、尺。教学过程：一、引入激趣学生军训人数的估测 你有什么好方法？小结：首先，选一个样本，其次用样本数乘以个数，最后就估测

2、到了总体。二、新知探究1、出示例题：这一堆木棍大约有多少根？思考：你有什么好的估测方法？引导学生想到可以通过分格的方法来进行计数。 2、同桌合作、尝试估测。要求：（1）怎么分？（平均分） （2）讨论：你们准备分成几格。（3）动手操作，集体交流汇报交流中明确：分格的方法。师：看来我们在划分格子时，有时也要根据情况选择适当的格子数。（4）框线上木棍怎么计数？ （5）列式计算。选取一个格子做为样本，估测总体3、全班交流，归纳方法。投影学生作业，让学生自己说一说师：有相同的地方吗？小结：我们估测的方法是一样的。交流得出网格估测的方法：（板书） 划分同样大小的格子。 数出一格的数量。 乘上格数4、今天我们就学习了通过网格来估测（揭题）三、巩固应用习题2：糖果大约有多少颗？熊猫欢欢把糖果平均分成了（12）格。小胖和小亚已经迫不及待地准备估测了，你们能帮助他们完成吗？独立完成。交流讨论：对于估测结果你有什么发现？为什么会有这种情况发生？师：使用网格分割后，有时格子中的糖的颗数相差较大，那么我们选取的格子要有代表性，这样估测出来的结果会比较精确。自己选一个有代表性的格子进行估测。习题3：（机动）四、课堂总结。1、生活应用。2、今天你有什么收获？数学日记到底有多少板书设计： 通过网格来估测 估测

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论