初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 学用地图地图的运用（教学设计）

1、课题 地图的运用课型新授第1课时学情分析七年级学生学习积极性高，好奇心强，但在学习方法和阅读地图上还存在不足。教师在教学时应注重对学生学习方法的引导，让学生主动参与到课堂之中，学会自主学习，积极思考探究，掌握学习方法，运用充分运用地图这一重要工具。教学内容分析本节内容包含两个方面:地图的阅读和地图的运用。本节内容不仅是学生今后学习地形图判读的基础，也是学生树立正确的地图观的良好开端。教学目标知识与技能通过引导学生对地图方向、比例尺、图例的阅读，培养学生阅读地图的能力。过程与方法通过阅读地图，学会在地图上辨别方向、利用比例尺两算距离。情感态度和价值观从多方面培养学生读图和用图的能力，使学生掌握学

2、习方法。重难点教学重点地图三要素的运用。教学难点在地图上辨别方向；比例尺大小与实际范围、内容详略的关系。教法学法讲授法，自主学习法、小组合作探究法资源准备收集备课资料，制作课件教学设计教学环节师生活动设计目的二次备课新课导入情景导入：通过抖音快闪PPT“地图君”有话说！将地图拟人化，由“地图君”向学生发起闯关游戏活动。闯关即将开始，让我们拭目以待吧！首先利用抖音快闪PPT吸引学生注意，其次通过闯关游戏这一活动方式激发学生学习兴趣。新课讲授关卡1 智者无惑辨方向教师：利用多媒体展示本关温馨提示。即让学生通过自主学习找到在地图上辨别方向的三种方法及依据。学生：阅读教材28页第一段文字资料，找出地图

3、上辨别方向的三种方法及依据。教师：请学生回答，教师评价并小结：经纬网法-经线指示南北，纬线指示东西。（2） 指向标法-指向标的箭头一般指向北方。（3） 一般方法-“上北下南，左西右东”过渡：方法和依据我们已经找到了，然而同学们会运用这些方法吗？“地图君”给大家设置了几道小小的障碍。障碍1、学生阅读带经纬网的中国行政区划图，找出北京大致在成都的什么方向？教师：先请学生回答并及时评价，再通过简单作图引导学生掌握在经纬网地图上辨别方向的方法。学生：小组合作探究完成变式训练。教师：请学生交流展示并及时评价补充讲解。障碍2、学生阅读合江县旅游地图，判断法王寺位于笔架山的什么方向？佛宝古镇位于笔架山的什么

4、方向？教师：请学生回答并及时评价。引导学生掌握在有指向标的地图上辨别方向的方法。障碍3、学生阅读一般地图（既没有经纬网，也没有指向标），掌握一般地图辨别方法的方法。过渡：恭喜同学们成功闯过第一个关卡，学会了在地图上如何去辨别方向，就如智者一般，找准方向便没有疑惑。那么，勇敢的你们做好迎接关卡2的准备了吗？关卡2 勇者无惧算比例教师：多媒体展示本关锦囊。即学生自主学习阅读教材29页一、二段文字资料，找到比例尺的概念、公式以及它表示方式。学生：在教材29页中找出答案。教师：请学生回答，教师评价并小结。 （1）概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式：比例尺=图上距离/实地距离 （3）表

5、示方式 ：数字式、线段式、文字式过渡：比例尺作为地图的三要素之一，光知道它的文字知识是不够的，我们还要会量算，会比较。教师：展示某校园平面图和问题（1）（2）问题（1）请量出从操场中部到水池的图上距离。（2）根据图中比例尺，计算操场中部到水池的实地距离学生：通过读图，完成问题（1）（2）。教师：请学生回答，并评价。强调：学生注意千米和厘米之间的单位换算。过渡：如何比较比例尺的大小呢？比例尺的大小和实际范围、显示的内容有关系吗？教师：多媒体播放秒懂地理视频比例尺的大小比较及和实际范围、内容的关系。学生：观看视频，学习比例尺怎么大小，以及比例尺大小和实际范围、显示内容的关系。教师：请学生回答、评价

6、。教师：多媒体展示两幅图幅相同，比例尺不同的合江县电子地图。学生：比较两幅图的比例尺大小，实际范围大小以及显示的地理事物详略程度。并总结规律。教师：引导学生总结规律。图幅相同的地图，比大范小详，比小范大略。小结：地图是人们眼中世界的缩影。科技在进步，我们眼中的世界 越来越清晰。学会阅读和运用地图，对我们认识世界大有帮 助。那么，你不妨问问自己，我会读地图了吗？我会运用地 图吗？请同学们谈一谈你的收获和疑惑吧！学生：自由发言谈收获或疑惑。培养学生的自主学习能力和总结归纳能力。通过常规习题练习，培养学生阅读地图解决问题的能力。通过小组合作探究，培养学生团队协作精神和积极探究思考能力。利用学生生活的地区地图（合江县旅游地图），体现地理生活化、乡土化。通过自主学习培养学生知识的归纳概括能力。学生通过测