初中地理广东人民七年级上册（2023年新编） 居民与聚落世界的人口教案

1、 世界的人口教案 江雪梅【学习目标】1.能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。 2.能通过计算和比较，说出世界人口增长的地区差异。 3.能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点并能简单分析其形成原因。 4.能够举例说明世界人口数量过多或过少对环境及社会、经济的影响，树立可持续发展的观念。【重点难点】 重点： 1、世界人口的增长特点 2、世界人口的分布和地区差异 难点：人口增长速度对环境及社会、经济产生的影响【教学过程】 新课导入： 多媒体播放三张人流滚滚的图片，让学生去给图片命名，以调动学生的学习乐趣，引出世界的人口问题，那么，世界上到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？从而引入到新

2、课的学习。人口膨胀是目前人类所面临的重大问题。其实，在不同的历史时期，世界人口增长的速度是不同的。一、世界人口的数量与增长1、（自主学习）：读课本76页图5.1，回答问题： 世界人口从10亿20亿用了_年，20亿30亿_年,30亿40亿 年 ，40亿50亿 年50亿60亿 年 ，60亿70亿 年这说明世界人口的增长的趋势是 。世界人口增长快的原因有哪些？由上问推出世界人口仍以较快的速度在持续增长。2、每分钟增加155人，计算一下第上一节课的时间内，世界将增加多少人呢？同学们每眨一下眼睛呢？老师告诉你们，你们每眨一下眼睛大约是1秒钟的时间，而这不起眼的一秒钟里，世界就出生了2.6个人，眨两下便是

3、5.2人，多快的速度呀，如同孙悟空变化一般神速。所以有人说我们正处在一个“人口爆炸”的时代3、人口增长速度：人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）过渡：衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图、思考题。（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图42）。从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，使得人口总数得以不断增长。人口的增长速度在世界各地是不同的。 （过渡）目前地球上有70多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，那哪些地区人口稠密，

4、哪些地区人口稀少呢？怎样来衡量一个地区的人口疏密呢？下面我们一起来了解这个问题。二、世界人口的分布 首先提出探究问题： 假如你是一位市长，要带领全市人民选择一个合适的地方去居住，你会选择哪里？a、平原 b、高原 c、盆地 d、两极地区 e、临海地带 f、茫茫沙漠 g、原始的热带雨林观看分析图片世界人口分布图，世界的人口分布均匀吗请找出四大人口的稠密区和四大稀疏区，怎样描述世界的人口分布1人口密度人口密度：指平均每平方千米内居住的人口数人口密度反映人理分布的疏密程度， 人口密度=某区域的人口总数（人）/该区域的总面积（平方千米）单位：人/千米2学以致用：（读图对比、分析归纳）对照地图册图分析人口

5、稠密地区自然条件的优越性（1）人口稠密区纬度分布有什么特点？（2）人口稠密区海陆位置有什么特点？（3）人口稠密区地形有什么特点？（4）人口稠密区气候有什么特点？（学生分析归纳）推出人口稠密区，一般自然条件比较优越。3、四大人口稀疏地区世界人口的分布极不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口的分状况与地理环境有着密切的关系。（过渡）人口问题涉及“地球村”每个成员，过去50年间世界人口的持续增长和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力。人口增长和其他因素结合在一起，已经对整个人类社会构成严峻挑战。在沉重的人口压力面前，经济发展、社会进步与环境保护等人类共同的理想受到巨大威胁，而其他一些发达国家也出现人口负增长和社会老龄化等问题。这些意味着，不论是发展中国家还是发达国家都需要高度重视人口问题，建立符合自己国情的科学的人口发展战略。三、人口问题 8分钟 准备收集的资料，进行辩论。辩题 正方：人口多，增长过快好 反方：人口少，增长过慢好。全班分两大组，每组选4名，过程：第一阶段陈述观点 ，第二 自由辩论 第三 最后陈述。课件展示：人口多和人口少产生的问题。总结：人多人少都不好，不同的国家采取不同的政策。人口增长与相协调。 通