初中地理广东人民八年级上册（2023年新编） 中国的自然环境地形教案

1、地形复习课教案一、教材分析（一）教材的地位和作用 地形是粤教版地理义务教育教科书八年级第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了自然地理和世界区域地理，本节教材是对七年级上册内容的拓展和延伸，同时为下学期中国区域地理的学习做铺垫，具有承上启下的作用。教学目标 根据新课程标准的要求，以及地理学科的特点，我希望学生通过本节课的复习达到以下目标：知识与技能：了解并概括我国地形、地势的主要特征，理解地势特征的影响 掌握三级阶梯的界线山脉及各级阶梯主要地形区的名称与分布过程与方法：通过读图分析法归纳中国的地势特征，分界线主要地形区，通 过各种途径感知身边的地理事物和现象，通过比较、分析、归 纳等思维过

2、程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。情感态度价值观：通过本节课的学习，增强对地理事物和现象的好奇心，提 高学习地理的兴趣。初步形成尊重自然、与自然和谐相处、 因地制宜的意识及可持续发展的观念，养成和关心地理环 境的习惯。重难点 结合中考考纲的要求，以及学生丢分的情况，我确定了如下的教学重难点。 重点：我国地势特征及界线山脉、主要地形区的分布。 难点：理解我国地势特征的影响。我打算采用情境教学法、指导学生读图以及练习巩固来突重破难。学情分析： 学生学习地理已有一年的时间，学生的地理思维和阅图能力在慢慢养成，在教学过程中需要大力培养学生的地理素养和阅图能力，增加其学习地理的兴趣。教法和学

3、法 1.教法选择 地理是偏向理科思维的文字学科，地图是地理的第二语言，因此在教学过程中需要不断培养学生的地理思维和阅图能力，因此我采用如下的教学方法。 1.讲授法 2.读图分析法 3.多媒体演示法 4.及时巩固法 2.学法指导 1.自主探究 2.合作交流四、教学过程：教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 情 景 导 入情景导入板书：第一节 地形教师：刘欢好汉歌：大河向东流呀，天上的星星参北斗哇.李煜虞美人：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”我国大部分河流自西向东流，说明我国地势哪里高哪里低？板书：一、地势展示学习目标，并齐读复习要求。 学生回忆我国的地势特征，为本节课的复

4、习做准备。PPT展示好汉歌虞美人的部分文字，并把大河向东流和春水向东流用红色字表示 约2分钟教学环节教学流程 教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 自 主 学 习自主学习将自主学习的要求呈现在PPT上，快速浏览教材20页内容，找出我国地势的特征、三级阶梯主要地形及界线、归纳地势的影响学生展示自习成果，教师点评，在多媒体上展示中国地图，讲解中国的地势特征并找出界线山脉。 以学生作为学习的主体，培养学生分析和处理问题的能力。请学生展示，演示课件并讲解 约4分钟教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 及 时 巩 固及时巩固展示山脉空白地图，让学生先思考30秒，让学生说出我国地势三级

5、阶梯的界线山脉。学生展示：教师指山脉位置学生回答山脉名称。教师总结：教师点评并给与适当鼓励。拓展延伸：结合地图让学生在判断哪些是四大地理单元的分界线，哪些是季风区域非季风区的分界线。 有讲有练，及时训练提高学习的效率。 演示课件 约2分钟教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 探 究 交 流探究交流活动一：同桌之间讨论我国西高东低地势的影响 让学生结合中国地形图，同桌之间相互讨论，西高东低地势的影响。教师点评：在学生回答时给予适当引导，并适当的鼓励。培养学生的团队合作能力，分析能力和地理素养的培养。 学生讨论约5分钟教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 自 主

6、 学 习自主学习板书：二、地形将自主学习的要求呈现在PPT上，快速浏览教材21页内容，归纳我国地形特征及其影响。学生展示自习成果，教师点评练习：地形区与对应的土地利用类型和农业生产类型连线培养学生自学和提取知识信息的能力。 演示课件 约5分钟教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 自 主 学 习自主学习板书：三、山脉将自主学习的要求呈现在PPT上，快速浏览教材22页图2.3，说出我国主要山脉名称走向。（山脉分类：东西走向、南北走向、东南西北走向、西北东南走向、弧形山脉）学生展示自习成果，教师点评（反复让学生记忆山脉的名称和位置）该问题较简单，自主学习的目的是让学生掌握山脉的名称

7、及具体位置。 演示课件约5分钟教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 及 时 巩 固及时巩固慧眼识山脉：PPT上展示我国山脉空白地图，图中番号表示的山脉哪些是一.二级阶梯分界线？哪些山脉是二.三级阶梯分界线？哪些是南方和北方地区的分界线？结合地图及时训练加强知识点的记忆 演示课件 约2 分钟教学环节教学流程 教 学 内 容设计意图教学方式时间分配 自 主 学 习自主学习板书：四、主要地形区快速浏览教材23页图2.5，找出主要地形区名称、分布及主要特征。学生展示自习成果，教师点评（反复让学生记忆地形区的名称、位置和主要特征）通过连线题及时巩固简单的问题学生可以自己解决，通过自己记忆更加熟悉地形区的位置与名称。 演示课件 约5分钟教学环节教学流程教 学 内 容设计意图教学方式时间分配课堂小结知识接龙 在PPT上展示一幅空白地图，通过教师提问，然后一个学生回答一个问题，结束以后让学生完成练相关练习。通过读图和练习训练，落实知识点。 演示课件 约10分钟五、板书设计第一节 地形 一.地势 二.地形 三.主要山脉