初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 成长的节拍做更好的自己 教学设计

1、做更好的自己教学设计泸县二中城西学校孙志涛 2023年9月22日一、教学背景分析1教材分析（1）课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”“自尊自强”部分：“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。”（2）整体感知教学内容 本节课是第三课发现自己的第二框内容，通过前一节课认识自己，学生在掌握如何认识自己的方法后，进一步引导学生探讨如何接纳自己的全部和欣赏自己的独特，引导学生能通过扬长避短、主动改正缺点和激发自己的潜能等方法去做更好的自己。2学情分析：正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望

2、能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。二、教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。能力目标：提高自我反省、分析与归纳、辩证思维的能力，能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激发潜能的方法。知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求（方法）；明

3、确做更好的自己的行动（落实）。【教学重点】做更好的自己可以落实的行动及具体方法（落实在学生日常具体行动中）。【教学难点】学会接纳与欣赏自己。【教学方法】情境教学法、讨论探究法 【教学资源】视频、图片等。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课前活动，课堂游戏30秒钟拍手，能拍多少？挑战自己，引出做更好的自己。讲授新课第一目运用你的经验展示一些自卑的漫画图片，再结合书上晓蓉的例子，说明每个人的独特性。运用你的经验，自己说出接纳与欣赏的原因。引导出接纳与欣赏的原因讲授新课第二目怎样接纳自己观看视频yes i can ，教师设问，他们的肢体上有何特点？他们都做了些什么?你最感动，最深刻

4、的一句话是？进一步引导出：接纳自己就要接纳自己的全部。探究与分享，让学生说出自己的不完美和怎样面对不完美，进而引导出接纳自己需要乐观的心态、勇气和智慧！探究与分享，说说怎样欣赏自己。通过视频，说说怎样做更好的自己。探究与分享引导出怎样接纳与欣赏自己，怎样做更好的自己课堂小结做不了伟大，就做实在的自我，平凡而不自卑，关键的是必须做最好的自己。多给自己一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，只要热爱生命，即便有阴霾的日子，你也能够真正地跨越自己。聆听总结回顾课文板书设计怎样接纳自己？需要接纳自己的全部。需要乐观的心态、勇气和智慧。学会欣赏自己？欣赏自己的独特、优点、努力和奉献。不骄傲自大/目中无人、展现自己的风采等。善于向他人学习、与他人合作。怎样做更好的自己？扬长避短、改正缺点、激发潜能、为社会他人带来福祉。重难点记忆教学过程中应及时、适当板书；在本课内容完成后，进一步带领学生回顾本课所学