初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新） 成长的节拍第一课 中学时代

1、第一单元成长的节拍第一课中学时代保持乐观、积极的心态；主动锻炼个性心理品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成自信自立的生活态度。第1课时中学序曲一、情感、态度与价值观目标1感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。2感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。3珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。二、能力目标1提高融入新集体、适应新环境的能力。2初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。3学会把握人生机遇，促进自我发展。三、知识目标1了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。2知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。重点：中学时代独特的价

2、值与意义。难点：中学时代独特的价值与意义。【导入新课】欣赏视频：年度史诗灾难片开学了，激发学生共鸣，调动学习热情。情景导入：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进中学时代。活动：阅读教材P2“运用你的经验”，回答：(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？提示：学生据实回答，说出自己的真实想法即可。一、新的起点1中学生活新天地教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的

3、起点上。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？(1)新身份：我们有了一个新的名字中学生！活动一：阅读教材P3“探究与分享”：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。一起来总结：中学生活有哪些新感受？提示：害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。(2)新天地、新起点：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学2中学时代的意义活动二：阅读教材P4“探究与分享”。回答：(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。提示：(1)让学生根据自己近几天的

4、观察，据实回答。(2)初中生活与小学相比，变化主要表现在：学校规模变大，科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度加快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强等。归纳：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。活动三：阅读教材P4“阅读感悟”钱学森的事例。思考：(1)六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路又产生哪些影响？(2)有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？归纳：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底

5、色。主要体现在：身心不断发展开始深入探寻生命的奥秘。自我意识不断觉醒开始主动发现自己、认识自己。思维水平和理解能力不断提高对世界的认识越发具体而深入。生活体验日渐丰富开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义二、成长的礼物1中学生活馈赠的成长礼物活动四：教师：新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？据此回答教材P5“探究与分享”的问题：(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？(2)它会给你的生活带来什么变化？提示：(1)可让学生根据自己的情况，据实回答，如：挑选新的目标，里面装的是学习进步、考一所重点高中、练一手漂亮的字、意志坚强、学会自

6、立等。(2)这些目标会增强我学习的动力，让我勇于迎接挑战、战胜困难等。归纳：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。阅读教材P6第一、二段文字，总结学生日常参加的集体活动，让学生畅言自己各方面的收获。归纳：中学生活为我们的发展提供了多种机会。活动五：阅读教材P6“探究与分享”。教师：“开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。(小龙的书单见教材)(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？(2)请老师和父母帮你完善这份书单。归纳：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。活动六：迎接挑战。(1)分组讨

7、论：21世纪，我们需要学会什么？(2)阅读教材P7“相关链接”21世纪，我们需要学会什么？提示：引导学生认识到“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”这四种学习的重要性，能以实际行动从现在做起，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养良好的道德品质。归纳：在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。2塑造完美形象学生发言，老师归纳：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。3如何对待成长的礼物活动七：(1)请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。(2)请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去做？提示：

8、珍视当下，把握机遇，从点滴做起等。归纳：面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，不懈努力。【课堂小结】本节课我们一起拉开了中学的序幕，探讨了新的起点，获得了成长的礼物，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。让我们一起付出行动，走好属于我们的中学时代。本课时主要是让学生感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味，帮助他们提高融入新集体、适应新环境的能力，了解中学时代的独特价值和意义。在教学过程中充分利用教材提供的活动设计和资料支持，注意从生活层面引导学生感受身边社会生活的发展变化，从感性材料入手，注重学生体验和感受，避免按社会领域简

9、单介绍；还可采取小组讨论或者角色表演来进行，要利用学生的身心发展特点做适当的引导。对教材内容的选取上，侧重运用学生身边实际的事例，选了就一定要设计好问题，充分利用好。第2课时少年有梦一、情感、态度与价值观目标感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。二、能力目标1初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。2学会把握人生机遇，促进自我发展。三、知识目标1懂得努力就有改变的道理。2知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。重点：努力就有改变。难点：努力就有改变。【导入新课】情景创设，引发共鸣，欣赏：2023央视春晚歌舞我们都是追梦人：“不怕万万里路遥，再高远的梦呀也

10、追得到，我们都是追梦人”活动一：让学生畅谈自己的梦想是怎样的。过渡：古希腊哲学家柏拉图说过：“梦，是人类正常生活的继续；梦，是创造的源泉。”如果没有梦想，我们的世界将会失去很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习少年有梦。一、有梦就有希望1梦想的意义教师讲述：我们每个人都有梦想，在不同的阶段我们的梦想也是不一样的。青少年是人生最重要的阶段。归纳：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。2少年的梦想活动二：全班齐读教材P9“阅读感悟”我为少男少女们歌唱。通过阅读

11、，你感受到了什么？提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。归纳：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。活动三：视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，阅读教材P10“探究与分享”，了解瑞恩的梦想产生的现实条件，以及实现梦想过程的艰辛与不易。回答：(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？(2)你从他的故事中获得怎样的启发？提示：(1)略。(2)少年的梦想，与个人目标紧密相连，能够帮助我们找到前进的方向。我们要从小树立梦想，并为自己的梦想不懈努力。活动四：名人事例：周恩来，为中华之崛起而读书。集体朗诵少年中国

12、说第一部分。交流：结合周恩来事例及少年中国说，思考“少年梦与中国梦”之间的关系。归纳：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是中国梦！拓展：中国梦实现中华民族的伟大复兴。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。二、努力就有

13、改变1少年有梦，重在行动活动五：欣赏电影疯狂动物城主题曲尝试一切。歌词节选：旅途回头望重拾多少信仰/相信自己已经做得很好/不必去悲伤/也不自我欣赏/竭尽全力就能够做到更好/我不放弃/我坚持到底/哪怕是绝境/也能站起/我不会胆怯/我要尝试一切/去尝试这一切/新的世界思考：(1)最让你感动的一句歌词是什么？(2)这句歌词对于我们实现自己的梦想，有什么启示？提示：(1)引导学生积极发言，言之有理即可。例如：最让我感动的一句歌词是“竭尽全力就能够做到更好”。(2)示例：确定了心中的梦想就要付出行动，全力以赴。小结：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。2努力的意义活动六：

14、阅读教材P1112“探究与分享”中国的飞天梦，理解什么是努力。思考：(1)从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？(2)实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？归纳：努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。3如何努力讲述：努力，需要立志。我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步等。活动七：阅读教材P13“方法与技能”和“拓展空间”。回答：(1)为了梦想而努力，你有哪些好方

15、法？(2)在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？制订出你的努力计划。提示：(1)每个人方法不一，如：合理规划和管理时间、科学用脑、努力坚持、团结合作等。(2)结合教材提示，让学生自己制订实现梦想的努力计划，要求行动要具体，有可操作性等。【课堂小结】少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。这节课我们一起学习了梦想的作用，以及如何实现梦想，希望同学们能够大胆地去追梦，去努力实现它！本课和学生一起讨论梦想的意义，共同编织梦想，鼓励学生勇于追梦；随后，引导学生探寻梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。对于刚升入中学七年级的学生来说，处于适应期，对生活充满期待，但他们的新期待是模糊的。因此，首先切入点要找准。选择的材料要贴近学生的生活，通过一些学生熟悉的事迹，让学生感受梦想的力量，树立积极向上的人生目标。歌曲我们都是追梦人刚好烘托了课堂气氛。其次，多媒体教学激发了学生的学习兴趣。基于以上两点，我把本节课的切入点放在让学