初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治参与民主生活 教案

1、9年级 参与民主生活 课时教学设计课题 参与民主生活单元第二单元学科道德与法治年级9年纪学习目标情感、态度与价值观： 积极参与民主生活，培养民主意识，行使民主权利。能力目标: 能够通过分析公民参与公共事务的典型事例，概括新型民主的本质，知道协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力知识目标:知道平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。知道协商民主是我国经济社会持续续健康发展，实现人民安居乐人民民主的重要形式。重点要增强公民的民主意识难点公民行使民主权利的方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 在今年两会收到的5千余份提案中，有几份来自中学生的提案格外引

2、人关注。从校外培训到食堂膳食营养，从学前教育到老年保健品市场，学生们关注了许多社会现象和问题，学生提案进两会，这是对学生参与国家政治生活的一种鼓励，也是社会主义民主政治的生动阐释。思考 ：你是如何看待中学生向两会提案这一行为？作为中学生，你认为应该怎样参与民主生活？ 讲授新课公民参与民主生活公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。探究思考同样的，班主任经常说“班级是我家，管理靠大家”。学生参与管理班级事务，也是学生的一项权利。那同学们都可以通过哪些方式来参与管理班级事务呢？公民参与民主生活、行使民主权利的方式/途径有哪些？学生互动，教

3、师升华，根据学生的回答进行即时评价，引导学生理解三种方式。生成：公民行使民主权利的方式：民主选举、民主决策、民主监督。思考一：你觉得可以用怎样的方式选班干部呢？思考二：在选举班干部过程中应该注意哪些事项呢？【教师总结】民主选举的地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。民主选举的形式:直接选举、间接选举；等额选举、差额选举。民主选举的原则：公开、公平和公正的原则。民主选举的要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。播放视频：民主决策民主决策的地位、要求、有力保证方式：社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。专家咨询制度：某些具有专

4、业性的重大决策，需要听取专家的意见，集中学者的只会，提高决策科学性。如高考改革等，需要听取教育专家的意见，一般有论证会、座谈会等形式。重大事项公示制度：一般采用事先公示、事中公示、事后公示等方式在新闻媒体、相关会议、文件通报、单位政务公开栏和有关行政村、基层站所公告栏上进行。对公示后的群众反映、建议和举报，由有关职能部门、乡镇受理并予以答复。社会听证制度：听证会举办方会分别邀请各界代表，在听证会上，公民充分发表意见、提出建议。探究思考有同学发现，某同学因为和课代表关系不错，课代表就不记录ta作业未完成情况，如果是你，你会怎么做？并说说这样做的理由。意义：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体

5、体现；有利于国家机关及其工作人员改进工作，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。要求：政府完善信息公开制度，建设阳光政府；尊重、保障公民的知情权、参与权和监督权；公民遵守法律和程序；实事求是，不捏造事实，不诬告诽谤。播放视频：北京：群众举报78件价格违法线索已逐一核查 做到事事有回声。具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力；以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题；立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。【教师提问】公民如何增强民主意识？播放视频：多媒体时代，你眼见的，不一定为实！人言，远远比想象的，更可畏！用智慧看见那些看不见的事！【学生活动】回答增强民主意识的方法。【教师总结】自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活；不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；依法参与公共事务，在实践中逐步增强