初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园杨扬 教案

1、第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国第二课时 共筑生命家园 教师：杨扬一、教学目标：知识与能力：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，走可持续发展之路。过程与方法：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样建设生态文明和走绿色发展道路，并在日常生活中践行情感、态度与价值观：深刻领悟到自然对于人类生存与发展的重要意义,增强与自然和谐共生的意识,树立绿色发展理念,加快生态文明建设,实现可持续发展。二、教学重难点：重点：怎样走绿色发展道路,实现可持续发展。难点：绿水青山就是金山银山。三、教学方法：多

2、媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课播放视频蝙蝠给人类的一封信。请同学们思考：这个视频给人类什么启示？导出本堂课的标题共筑生命家园（二）、讲授新课一、坚持人与自然和谐共生图片展示：全球气候变暖，大自然的馈赠。 教师：图片显示的是我们面临的环境危机全球气候变暖。据科学家分析到2100年我们的海平面将上升米，世界上1000多个城市将被淹没，这不得不让人类思考要追求人与自然的和谐共生。、追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。教师：下面这张图片说明了什么呢？学生：自然为人类提供滋养。教师：所以人类离不开自然自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。人类作为自

3、然的一部分，有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 （3）人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。图片展示：破坏环境的行为：（4）人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。恩格斯 接原因：是大肆的使用煤炭、石油等燃料，集中发展工业，燃煤产生的二氧化硫和粉尘污染； 根本原因：是人类发展理念违背自然规律，肆意开发自

4、然和利用自然，以高能耗、高污染为代价促进经济的增长。 启示：治理空气污染要完善有关的法律法规，依法规范公民、企业、社会组织在经经济生活中的行为，依法保护环境； 我们也要转变经济发展方式，吸取西方工业化道路的教训，不走西方工业化的老路。人类开发和利用自然， 但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。教师总结1：为什么要坚持人与自然的和谐共生？是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存和发展提供滋养和必要条件人与自然相互依存，共生共荣。人类开发利用自然不能凌驾自然之上，必须遵循自然规律。怎样坚持人与自然和谐共生？图片展示：人类过度开采和竭泽而渔教师：这两张

5、图片说明了什么呢？学生：人类开发自然超出了自然的“度”。教师：所以启示人类要怎么做呢？下面看到教材，（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。生态文明是人类文明发展的一个新的阶段，即工业文明之后的文明形态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和。生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。图片展示“青藏铁路修建野生动物通道”“

6、港珠澳大桥保护白海豚”教师：我上节让同学们收集有关青藏铁路动物通道和港珠澳大桥的环保设计，现在请两位同学上来分享一下。学生：，（2）、坚持节约资源与保护环境的基本国策 我们要坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新;（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族可持续发展。二、坚持绿色发展道路：（学生探究，派代表发言）让学生通过探究余村的变化和塞罕坝林场带来的几大效应，让每组学生派代表讲解：第一组同学发言：走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。我国在应对资源和环境问题上已取得非常明显的进步。（1）20世纪70-80年代

7、：余村走对资源过度开发，粗放利用和无节制消耗的致富道路，带来生态环境恶化，严重威胁人民的生命安全和生存环境，严重制约了经济社会可持续发展。2023年：余村提出特色产业和生态建设相结合，实现了生态保护和经济发展的双赢，走出了生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。（2）余村关停矿山、封山护林、大力发展生态旅游业。体现了保护环境就是发展生产力。余村引进无污染高效益企业，增强发展后劲，实现了生态保护和经济发展的双赢。余村坚持走绿色发展道路、坚持经济建设与环境保护协调发展，实现了绿色惠民、绿色富民，生动体现了“绿水青山就是金山银山”的理念。 教师：所以（1）我们发展经济要处理好环境保护的关系。第二

8、组学生发言：播放塞罕坝林场的公益广告，提出给我们带来了三大效益，分别是经济，生态，社会效益，让他随机抽两位学生说一下塞罕坝带来的经济和生态效益，学生代表总结：要坚持绿色富国，让人民群众切实感受经济发展带来的环境效益。学生代表：那么还有什么社会效益呢？学生2：，学生代表：好，说的非常好，所以我们还要（3）坚持绿色惠民，教师归纳：3：怎样走绿色发展道路？要处理好经济发展和环境保护的关系。坚持绿色富国和绿色惠民。教师：前面我们讲了走绿色发展道路要坚持的理念。那我们还要采取什么行动呢 ，这些行动还需要什么做保障呢？带着这两个问题同学们下去之后思考一下，这也是我们下节的内容。（三）、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施。通过学习，我们要树立人与自然和谐共生的观念；树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，树立以人