初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 文明与家园《凝聚价值追求》教学设计

1、高扬民族精神教学设计课题 高扬民族精神单元第三单元学科道德与法治年级九（上）学习目标知识目标民族精神作用、内容、品格、丰富和发展，弘扬民族精神的做法。能力目标掌握民族精神的内容。3、情感态度了解民族精神，培养自己的爱国主义精神。重点民族精神作用、内容 难点怎样弘扬民族精神？ 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片：（PPT）思考：钟南山院士身上体现了什么样的民族精神？思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P66-72页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、中华民族精神的内涵是什么？2、为什么要高扬中华民族精神？3、如何传承和弘扬民族精神？（

2、怎么做、表现）一、高扬民族精神图片：（PPT）思考：是否只有在英雄人物才可以看到“民族精神”呢？“民族精神”并非只体现在英雄人物上，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们身上都体现了我们中华民族精神。图片：（PPT）结合你的经验，说一说在他们身上体现了什么精神？这些精神有何作用？在他们身上展现了不畏牺牲，甘于奉献，不怕吃苦，激流勇进，无私奉献，用生命捍卫祖国荣誉和利益的精神，正是这些精神，影响和激励着我们一辈又一辈的中华儿女，不断奋勇向前，让我们的祖国更加繁荣昌盛。中华民族精神的内涵以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。填表感受中华民族精神

3、思考：民族精神的特点图片：（PPT）2、华民族精神具有与时俱进的品格。（民族精神的特点）（结合图片理解）思考：历久弥新的中华民族精神，在当今集中体现为什么精神？3、当代中国人民的精神特点：播放视频思考：这些伟大的精神对当代中国具有什么样的重要价值？民族精神的重要性（为什么要弘扬和培育民族精神？）（1）一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。（2）是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱（3）是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神组带（4）是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力过度：一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。问：我们应如何传承和弘扬民族精

4、神？图片：（PPT）情境模拟：当你遇到以下情境，你会怎么做?如何传承和弘扬民族精神？（怎么做、表现） 赏课件，读教材，思考问题赏课件，思考问题交流讨论展示成果教材中找出标记要点巩固和拓展民族精神的内涵观看课件思考问题教材中找出标记要点欣赏课件思考问题回答标记要点教材中标注要点思考问题交流讨论展示成果标记要点巩固知识点对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点结合多媒体课件讲解，帮助学生理解引导学生用事例证明观点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点课堂小结 高扬民族精神一、中华民族精神的内容二、中华民族精神的特点三、为什么要弘扬民族精神？四、怎样弘扬民族精神？聆听，思考情感升华结构式板书，将主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习教学反思（多媒体显示）语速快，给学生思考的时间少，开始和结