初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神自由平等的真谛_第1页
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文档简介

1、 第七课 尊重自由平等第一框 自由平等的真谛【教学目标】【情感态度和价值观目标】感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛增强自由意识，树立平等观念【能力目标】提高学生对“自由是有限制的、相对的”的辩证认识能力初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力【知识目标】知道自由、平等在法治意义上的内涵懂得自由都是法律之内的自由，法治和自由相互联系掌握法律面前人人平等所包含的主要内容【教学重点】认识自由平等的内涵和意义法律面前人人平等的主要内容自由与法治的关系【教学难点】1、理解自由和法治的关系2、平等的意义【教法】

2、情感体验法、案例讨论法【学法】小组合作法【教学过程】视频导入新课：意大利人无一人戴口罩，爱自由问：意大利居民是否真正爱自由？二、讲授新课：第一目：无法治不自由自由认识初体验：前置性作业检查：小组讨论：这次疫情中有哪些规则限制了你的自由？如果没有这些规则，会有哪些严重后果？（2）教材p96你同意小蕊、大海、阿梅三名同学的观点吗？为什么？得出结论：1、人们向往自由2、自由对个人和社会的价值。自由认识再判断讨论：（1）如果我们要给自由画个边界，你认为边界是什么？（2）网络世界的自由要受到限制吗？得出结论：3、自由不是为所欲为，是有限制的，是相对的4、无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。5

3、、自由的内涵：在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利（三）自由认识终决选辩一辩：法治与自由谁重要得出结论：6、自由与法治的关系（限制与保障）第二目：法眼看平等（一）平等含义初认识小组讨论：你如何看待男女同工同酬？（2）你如何看待各民族一律平等和少数民族代表比例较高？得出结论：平等具有两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待（二）平等意义再认识：出示图片：比一比，哪种方式更受欢迎？得出结论：平等的意义：法律面前人人平等是社会文明进步的标志；也是社会主义法治的基本原则之一。（三）法律面前人人平等的表现：视频：法律面前人人平等列举运用法律保障平等的法律和事例结论：3、法律面前人人平等的表现：法定的权利和义务平等法律的适用平等三、总结新课： 同学们，自由与平等是人类一直不变的追求。自由是珍贵的，也是有限制的。平等是珍贵的，也是相对的。我们承认差别，但是在法律面前人人平等。只有在自由平等的环境里，我们每个人才能实现自己的价值，因此，让我们共同努力营造一个自由平等的环境吧！课后拓展：同学们分享本节课的收获。附：板书设计： 自由平等的真谛 自

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