初中道德与法治人教八年级下册 崇尚法治精神教案设计

1、公平正义的守护单位：绵阳中学英才学校姓名：唐雪单一、教学目标1、情感态度价值观目标通过公平正义的学习，让孩子们树立公平意识、公平观念；传递正能量、树立维护正义的意识；树立法治观念、遵从法律、敬畏法律，做一名合格的公民；坚定法治建设的决心，坚定国家司法改革的决心。2、能力目标培养学生辩证能力、辨别是非善恶的能力；培养同学们互助合作的能力、语言表达和活动组织能力。提高孩子们的综合技能。3、知识目标理解通过制度保障公平；理解维护公平需要个人和国家的共同努力；理解如何维护正义；理解司法如何推进正义的实现二、教学重难点（一）教学重点本课的教学重点就是如何维护公平正义的实现（二）教学难点本课的教学难点在于

2、司法是如何维护正义的实现三、教学方法案例分析法 情景模拟法 活动探究法 视频法四、教学过程（一）导入 正义女神的称号来源展示正义女神的图片解说正义女神的形象寓意：左手天平：代表着公平，裁量公平在正义面前的标准；右手拿着利剑，代表着正义，表示制裁严厉，绝不姑息；在裁决时蒙着双眼，代表着司法要靠理智裁决，守护公平正义。引入到本课主题-公平正义的守护（二）活动探究如何实现公平1、体验公平引入本学期我们年级开展的活动地生中考积分赛。在本次积分赛中荣获奖金，准备将奖金分配给大家。提问：怎样分配合适？近期，我们年级为激励大家努力奋进，奋进地生中考，开展了地生中考积分赛。2、公平的声音展现在本次分配中的不同

3、意见对于奖金的分法，大家的想法也有所不同。成绩优秀的同学觉得他应该多分点，他给班级挣的积分最多；有些同学觉得应该给进步大的同学，更加鼓励他们积极进取；也有同学觉得只要参与要分奖金，只是可以分为几个等级进行发放。思考：具体怎么分配，才能尽可能做到公平？3、积分赛积分具体制定标准本次积分赛评分细则如下：基础分每班都是50分满分积分每科满分，每人每次积分2分；前100名，每人积分4分；年级前300名，每人积分2分；优生积分每人积分1分。互动合作探究环节活动要求：以互动小组为单位，参考积分评分标准进行分配奖金。三分钟后，小组选出代表进行分享分配方案。小结：通过标准来进行公平分配。“标准”也就是制度。通

4、过制度保障公平4、国家通过制度促进公平发展的案例制定和完善法律强调并落实保障法律面前人人平等；推进城乡教育协调发展保障城乡教育公平，让每个孩子公平的享受受教育的权利；司法改革让每个群众在每个案件中都能感受司法公平5、小结 如何维护公平个人：树立公平观念，站在公平的立场；坚守原则，敢于和不公平说不；采用合理合法的方式，谋求最大的公平国家：制度保障公平。在立法角度，在规定权利和义务分配资源的时候，公平对待每个人；在司法角度，解决纠纷时，公平对待当事人，切实维护合法权益。（三）追求正义1、情景体验：案例在线2023年3月22日晚上10点，被害人张林下班回家路过小岛村途中，董庆持刀抢劫，抢走张林身上的

5、现金1500元和一部手机。如果你刚好路过，看到这样的场景，你会如何来处理？小结个人如何守护正义在伸张正义的时候具备勇气，敢于向非正义行为作斗争；守护正义需要智慧，采用合理的方式方法，见义智为。2、正义的审判：活动要求介绍：第一，互动小组进行讨论，做好角色分工 主要包括 书记员 审判长 审判员 被害人 公诉人被告人 法警第二，小组研究案情，了解审议过程，做好开庭准备第三，角色扮演，拉开序幕3、公示本次开庭具体流程介绍：开庭前准备 公诉人宣读起诉书 被告人陈述犯罪事实 讯问被告人 被害人指正犯罪事实 出示核实证据 被告人最后陈述 审判长宣读审判结果4、老师扮演记者进行采访（总结）第一、采访旁听者：

6、参与本次案件，有何想法？总结两点法治意识、正确使用网络第二，采访审判长：在本次审判中，多次提到刑法、诉讼法，有何深远意义？总结司法公正、保障公民利益、法治建设5、司法改革进程视频欣赏引出司法维护正义司法机关坚持以事实为依据，法律为准绳，遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果的合法公正。我们国家不断推进司法公正为核心的司法改革，要求司法机关独立公正行使司法权6、小结如何维护公平正义：个人维护正义:需要勇气和智慧国家维护正义：司法机关公正司法和国家司法改革发展（四）维护公平正义1、青少年责任担当（宣誓活动）宣誓词：我志愿成为一名公平正义的守护者，遵纪守法、热爱祖国、维护公平、维护正义、传递正能量、践行使命！为实现中国法治强国奉献自己的量！2、