初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则《诚实守信 》教学设计

1、第3框诚实守信教学设计课题诚实守信单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标1.知道诚信的含义；了解诚信的地位，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动践行诚信。2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。3.培养学生树立诚信意识。重点诚信的重要性；如何做到诚实守信。难点如何做到诚实守信。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新带领学生一起回顾上节课的内容一起回顾上节课内容承上启下导入新课（视频展示故事曾子杀猪）孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来

2、，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。故事告诉我们做人要诚实守信，哪怕是对小孩子许下的诺言。今天我们来学习第四课第3框题：诚实守信。观看视频激发学生学习兴趣，迅速进入思考，进入学习状态讲授新课目标导学一：诚信无价(一)诚信的含义和地位教师讲述：诚信就是诚实、守信用。师问：我们经常在哪个地方能够看到诚信这两个字？生答：在社会主义核心价值观上。教师讲述：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质。同时，我们也不是在现在才开始

3、强调诚信，在古代我们也强调诚信，诚信是中华民族的传统美德。这是我们从道德层面来说强调要诚信，同时在法律层面对诚信也做了相应的规定，在民法典中第七条也作出了规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则。所以，诚信也是一项民法原则。这是我们对诚信的地位的理解。教师总结：诚信的含义和地位。(二)诚信的重要性材料一：黎某及家人常年在美国工作生活，2023年3月1日，黎某开始出现发热等症状，随后多次到当地医院就诊未见好转。期间，黎某的同事还被确诊为新冠肺炎。3月11日，当地医院对黎某进行了核酸检测，在核酸结果未出时，黎某及丈夫携子从美国乘坐班机回国。为了顺利登机，黎某在出发前服从退烧药降低体温。登机以后

4、，她也没有主动如实申报发热等不适症状。3月13日，黎明到达北京，当日被确诊为新冠肺炎，与其密切接触者60人被隔离。学生思考并回答：你如何看待黎某的这种行为，他这样的行为可能会有怎样的影响？教师引导：他的行为不能受到大家的认可，不诚信的行为不能得到他人和社会的接纳和认可，无法在社会当中立足。这种行为不光是对自己有影响，对社会稳定和国家发展和我们的国际形象都是有影响的。教师总结：诚信是一个人安身立命之本，诚信促进社会文明、国家兴旺。材料二：百年老字号企业是我们生活中极具特色的商业景观，也是一种文化景观。已有300余年历史的同仁堂堂训是： 求珍品，品味虽贵必不敢减物力 讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工在

5、漫长的经营发展中，同仁堂以“诚”立业，品牌经久不衰。负责人介绍到“只有保证质量，负责任地生产药品，我们才对得起社会对同仁堂的厚爱。以义取利，义利共生”。同仁堂的实践证明，企业唯有遵循职业道德，讲求信誉，才能在激烈的市场竞争中立足、发展。学生思考：同仁堂在如此激烈的市场竞争中能够成功经营这么多年，靠的是什么？教师总结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。教师总结：诚信的重要性：（1）诚信是一个人安身立命之本。（2）诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。目标导学二：践行诚信树立诚信意识承接教材P41“运用你的经验”学生思考：你怎么看待小方的言行？我们应该

6、如何避免类似的行为？（学生讨论回答）提示：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，说明原因并请求同学们原谅。教师总结：我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。即：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。二、珍惜个人的诚信记录当今社会我们也在强调建设诚信中国，在不断地完善诚信体系建设，我们每个人在社会当中做出的不诚信行为都会被记录下来，纳入我们的诚信记录当中，做出失信行为会被纳入失信人名单，这对我们会有什么影响呢？学生讨论回答。展示资料：1.国家对失信行为人采

7、取的强制措施。采取强制执行失信人名下的存款、收入，还有其名下的股票基金。2.给老赖定制“专属彩铃”，打电话给老赖都会响起警报声:“您拨打的电话因赖账不还，已经被纳入我国失信名单，请谨慎交往”。3.大范围公开失信人员老赖的信息，名单通过有关网站，户外媒体，等多种形式向社会公开，让老赖无所遁形！4.限制高消费，不能乘坐飞机、高铁、列车软卧、轮船二等以上舱位。教师总结：我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。三、运用诚信智慧（多媒体展示材料）材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别

8、人。”材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”1.如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？提示：为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。2.医生的谎言是否违反诚信的道德？提示：为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。教师总结：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。即：运用诚信智慧。教师总结：践行诚信：（1）树立诚信意识。（2）运用诚信智慧。（3）珍惜个人的诚信记录。阅读材料思考问题回答问题引导学生认识诚信的含义和地位，明确诚信的重要性，树立诚信的意识引导学生树立诚信意识，并且要学生尊重他人隐私，处理好二者之间的关系。课堂小结今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信