草船借箭课件教学

1、第二单元观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。 初步学习阅读古典名著的方法。学习写读后感。你知道四大名著吗？ 你对三国演义有什么了解？你知道其中的哪些人物和故事？作者简介罗贯中，生于元末明初，汉族，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。草船借箭5 东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜是孙权手下的大将，虽然智勇双全，可是心胸狭窄，妒忌诸葛亮，就起了对诸葛亮的谋害之心。故事背景读了课题，你有哪些疑问或想法？草船借箭5谁

2、用草船向谁借箭？为什么要借箭？怎样借箭？借到箭了吗？瑜 忌 督 幔 寨 擂 呐 弩 丞 jdmnzhilinnchn y我会认 你用什么好办法记住这些生字的呢？赛村寨 水寨寨比赛 竞赛塞外 边塞塞比一比蒸丞丞相 蒸包子蒸- 艹- 灬 =丞比一比根据部首猜猜字义瑕不掩瑜瑜忌督幔妒忌监督布幔擂鼓擂呐弩呐喊弓弩根据部首猜猜字义 自由读课文，读准字音，读通句子。初读课文周瑜 妒忌 都督 曹操 委托 幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 插满 丞相周瑜 妒忌 都督 曹操 委托幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 插满 丞相y j du mn zhi li n n chn cowilzhch读一读

3、周瑜 妒忌 都督 幔子 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 丞相 推却 迟延 神机妙算调 调动 调整tiodio 假期结束了，我们要调（ ）整好心态，充分调（ ）动学习的积极性。diotio状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路多音字初读课文结构：部首：书写指导：“庶” 不要写的太大；“灬”四点要协调，不要写得太宽；“辶”捺伸展。zh遮重难点字书写指导半包围辶结构：部首：书写指导：注意右部的笔顺，最后一笔不是竖。ch插重难点字书写指导左右扌（ ）：拒绝，推辞。（ ）：接受军令后写的保证书，表示如不能 按时完成任务，愿依军法治罪。（ ）：耽搁，拖

4、延。（ ）：虚和实，泛指内部情况。（ ）：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于 估计复杂多变的情势，决定策略。推却军令状迟延虚实神机妙算根据意思从文中找出相应的词语。 初读课文，想一想：题目是“借箭”，为什么不用“骗箭”或“取箭”呢？这是事实的体现，十万支箭是诸葛亮用计策从曹军那里得到的，最终交战中会还给曹军，所以是“借”。一个“借”字赞美了诸葛亮的神机妙算，而“骗”是贬义词，有批判、贬低的意味。整体感知 读课文，读完后和同桌交流：我会读课文文中有哪些主要人物？谁用草船向谁借箭？为什么要借箭？怎样借箭？借箭的结果怎样？故事中有哪些主要人物？诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操谁用草船向谁借箭？诸葛亮用草船向曹

5、操借箭。我读懂了课文周瑜对诸葛亮心怀妒忌。字公瑾，东汉末年吴国名将 字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相心怀妒忌 为什么周瑜要刻意为难诸葛亮？周瑜诸葛亮整体感知起因妒忌。 担心诸葛亮的才能对东吴不利。为什么周瑜要刻意为难诸葛亮？整体感知借箭的结果怎样？周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，第三天夜里，在大雾漫天时把船只开向曹军水寨，曹操不敢轻易出兵，只叫弓弩手射箭，二十条船两边草把子上插满了箭。十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。为什么要借箭？怎样借箭？结 果起 因经 过（12）（39）（10）说一说故事的主要内容。周瑜对诸葛亮心怀

6、妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，第三天夜里，在大雾漫天时把船只开向曹军水寨，曹操不敢轻易出兵，只叫弓弩手射箭，二十条船两边草把子上插满了箭。十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。结 果起 因经 过 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”诸葛亮给你留下了怎样的印象？神机妙算 诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？默读课文，画出相应的语句，在旁边作上批注，再和同学交流。 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？ 诸葛亮是不知道周瑜要害自己吗？为什么主动立下军令状呢？

7、诸葛亮看穿了周瑜的诡计，有把握应对，所以主动立下军令状。 诸葛亮说“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮心有良策，胸有成竹。分角色朗读第2自然段。 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”诸葛亮计划周详。诸葛亮的神机妙算还体现在哪些地方？ 诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知

8、道了，我的计划就完了。”为什么不能让周瑜知道？诸葛亮洞察人心，知道周瑜的险恶用心。神机妙算 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。“果然”一词说明了什么？诸葛亮洞察人心，知道鲁肃忠厚守信，不会把事情告诉周瑜。神机妙算 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。诸葛亮算到了第三天早上会有大雾。为什么要等到大雾漫天才去借箭？大雾天气里，会让敌人看不清虚实。 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么

9、动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。诸葛亮知晓天文，算到了第三天早上会有大雾。神机妙算 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。诸葛亮为什么下令让船“一字摆开”？又让军士擂鼓呐喊？ 让所有船都能受箭。制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。 计划周详 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”

10、诸葛亮洞察人心，知道曹操谨慎多疑，不会派兵，只会射箭。神机妙算 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。为什么要掉转船头？ 把船掉头好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。神机妙算 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 为什么诸葛亮借箭后驾船返回南岸时“船轻水急”？这是巧合吗？ 当然不是巧合。当时正值冬季，曹操在长江北岸集结兵力，东吴驻守长江南岸防御，冬天江面上刮的是西北风，所以借箭后驾船返回南岸时顺风顺水，船速较快。且船上只有草把子和箭，当然“船轻水急”了。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也

11、来不及了。 诸葛亮知天文晓地理，早就想好了，即使雾散后被曹兵发现，己方顺风顺水，船轻水急，曹兵也追不上。神机妙算知天文洞察人心思虑周全晓地理神机妙算说说你对诸葛亮有了哪些了解？ 阅读故事时，抓住文中描写人物言行的句子，揣摩人物的内心想法，可以加深对课文的理解，体会人物的特点。 默读课文，找出文中能体现周瑜、鲁肃、曹操人物特点的句子，读一读，作出批注，再和同学交流。周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 故意迟延材料不给他准备齐

12、全探听探听回来报告吩咐军匠迟延派人监督减少造箭材料整体感知 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了”心胸狭窄心怀妒忌说说你对周瑜的了解。 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”说说你对曹操的了解。谨慎多疑 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃私自拨了二十条快船，每条等诸葛亮调度。说说你对鲁肃的了解。忠厚守信

13、 三国演义中的人物形象是立体的，如果能结合故事的背景资料，我们对人物的理解就会更深刻。 结合你了解的三国演义的故事背景，和同学说一说你对周瑜、鲁肃、曹操人物特点的理解。 曹操生性多疑。曾因为疑心，错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真相后，他却说出了：“宁教我负天下人，不教天下人负我”这样的话。后来华佗为曹操治病，曹操知晓华佗和关羽有来往，因此认为华佗很有可能趁着给自己治疗而加害自己，最终将华佗杀害了。 周瑜陷害诸葛亮，不是简单的妒忌，而是担心诸葛亮的才能会让蜀国更加强大，将来对东吴不利，所以打算除掉诸葛亮。 鲁肃作为东吴的重臣，是“孙刘联合抗曹”的忠实拥戴者，所以他才尽心帮助诸葛亮。起

14、因心怀妒忌借机陷害经过计划周密结果自叹不如心服口服鲁肃相助、等待雾天知人识天一起取箭、大造声势曹操中计、借箭成功神机妙算才智过人草船借箭状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理 本文记叙了（ ）由于妒忌（ ）的才干，要诸葛亮在（ ）之内造好（ ）支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向（ ）“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。周瑜十万十天诸葛亮曹操课堂小结拓展二返回与草船借箭有关的“歇后语”草船借箭坐享其成草船借箭满载而归草船借箭有借无还草船借箭有误（雾）课后习题参考答案读下面的语句，回答括号里的问题。课文

15、中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？） 三天造十万支箭这么难的事，诸葛亮主动要求去做，因为诸葛亮在立军令状之前已经想好了应对之策，他已经洞悉了周瑜的心思，所以将计就计，不仅不戳穿周瑜的阴谋，还顺着他的意思立下军令状，有过人的智慧。当时孙刘联盟，诸葛亮答应造箭任务是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。周瑜高兴是因为他以为自己的阴谋得逞，诸葛亮中了他的诡计，他可以治诸

16、葛亮的罪了。课后习题参考答案课后习题参考答案 如，“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士还要一千多个草把子我自有妙用他要是知道了，我的计划就完了。”（“自有妙用”表明诸葛亮胸有成竹。诸葛亮请鲁肃帮忙，并要求他保密。鲁肃果然没有把这事告诉周瑜，说明诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，可以信赖。诸葛亮不让周瑜知道借船的事，说明他了解周瑜，如果让周瑜知道，他必定设法阻挠，计划就可能落空。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略、知人善用。）课后习题参考答案读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解三国演义中的哪些故事？ 读课文前，我知道诸葛亮智谋过人，学习本课后，

17、我知晓诸葛亮之所以能神机妙算，是因为他不仅能洞察人心，还通晓天文地理。“三气周瑜”“空城计”“七擒孟获”等故事。课后习题参考答案课后习题参考答案读下面的“阅读链接”，找出课文中对应的段落。你知道这个选段的主要内容了吗？曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。 我们可以通过“曹寨”“擂鼓呐喊”“切不可轻动”“放箭”“受箭”等词语，明白这一段讲的是曹操派人向江中射箭、诸葛亮借箭成功的情节，进而找到课文中与之对应的段落。“孔明”是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人；原著中还出现了“毛玠”“于禁”“张辽”“徐晃”等人，他们是曹操课后习题参考答案课后习题参考答案手下的军士。课文中没有提到。相较于课文，原著的语

18、言有一定的文言色彩，但又不是那么难理解。同学们可以尝试阅读原著中与课文内容对应的章节，即第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”，了解更多的人物和故事。 参考答案：“阅读链接”与课文第89自然段相对应。 对比阅读课文和原著选段，谈谈自己读后的发现或者感受。 原著语言半文半白，简洁精练，却又生动传神。一、给下列生字组词。妒（ ） 忌（ ） 曹（ ）委（ ） 鲁（ ） 遮（ ）擂（ ） 呐（ ） 督（ ）妒忌忌讳姓曹委托粗鲁遮住擂鼓呐喊监督随堂练习三、连一连，组成歇后语。 诸葛亮开口曹操南下鲁肃上了孔明的船来得凶，败得惨尽是计谋糊里糊涂课后作业 课外阅读三国演义，了解更多精彩的故事。妒 d组词：忌妒 妒火造句：妒忌会使人变成魔鬼。 我会写忌 j组词：妒忌 顾忌造句：朋友之间可以