花城版一年级音乐下册第14课《歌曲 《哇哈哈》》教学设计_第1页
花城版一年级音乐下册第14课《歌曲 《哇哈哈》》教学设计_第2页
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文档简介

1、娃哈哈教学设计 教学内容：学唱歌曲娃哈哈。为歌曲打节奏并配合表演。教学目标：能用活泼愉快的感情演唱歌曲娃哈哈；通过歌声和舞蹈动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的舞蹈动作自由组合创编。 教学难点： 新疆歌曲的特点及节奏。 教学用具： 电脑、课件、班班通、电子琴、敲击乐器及自制乐器 “沙锤”教学过程： 一、 导入新课 1、你知道我国有多少个民族吗？(56个民族)你能说出几个少数民族名称吗？（鄂温克族 朝鲜族 藏族 壮族 黎族 蒙古族 苗族 彝族）2、体验新疆风景 师：老师今天想带大家去一个美丽的地方，那里有蓝天白云，有美丽的天山，有金黄的大

2、漠，还有香甜的哈蜜瓜和成串成串的大葡萄，那个地方是哪里？（播放新疆风景图片）3、简要介绍新疆。新疆位于我国的西北部，是我们中华民族不可分割的一部分，那里居住着维吾尔族人民。你了解维吾尔族吗？ “维吾尔”是维吾尔族的自称，意为“团结”“联合”。 维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南的喀什、和田一带和阿克苏、库尔勒地区，其余散居在天山以北的乌鲁木齐、伊犁等地。 维吾尔族人民热情好客，能歌善舞，每到节日和客人来临时，他们都会穿上盛装载歌载舞。3、介绍维吾尔族民歌特点。维吾尔族音乐特点：歌与舞相结合节奏活泼、明快，具有舞蹈性今天我们就去学唱一首具有维吾尔族风情的儿歌娃哈哈。二、学唱歌曲 （一）初

3、听歌曲，感受歌曲的情绪。思考：这首歌曲的情绪是优美抒情的还是活泼欢快的？（活泼欢快的）（二）学习节奏 1、读节奏。用新疆水果读节奏葡萄 哈蜜瓜 哈蜜瓜 葡萄 按照歌词读节奏。我 们的祖 国 花 园里花 朵 和 暖的阳 光拍手掌，2、拍巴掌，打节奏：哒 哒哒哒 哒哒 哒哒哒 哒（三）学习旋律 1、再听歌曲，感受旋律。节拍：2/4 情绪：活泼欢快的 速度：中速 旋律：跳跃的 节奏：明快的2、教唱歌曲 老师教唱。用电子琴教唱。A、师：老师现在弹琴，你们先用la跟着琴一起哼唱。(旋律的哼唱是对歌曲演唱的铺垫，能使他们唱的时候更容易和准确。）B、学生唱出歌词（学生边唱边拍手）跟着播放的音乐小声唱。分组唱。 三、歌舞表演 1、师：同学们唱得既准确又好听，要是能像新疆维吾尔族的小朋友那样能歌善舞该多好哇。我们班的同学聪明伶俐，老师教你们一段和他们比一比，好不好？ （老师教几个简单的动作）2、播放娃哈哈歌曲，老师教学生学，邀请一部分学生在台上表演，其他同学边用敲击乐器和自制的“沙锤”打节拍边唱。 （学生在边

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