语言文字应用第四课词语万花筒《词语的兄弟姐妹-同义词》教案

1、词语的兄弟姐妹同义词教案教材分析这一节的主要内容是了解什么是同义词，同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同。学生分析通过学习，让学生能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。教学目标1、了解同义词、同义词之间的异同。2、通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。3、情感态度与价值观了解同义词在语言表达中的作用，并能。教学重点1、同义词的作用2、辨析同义词和恰当使用同义词教学难点在练习中正确掌握同义词的辨析方法方法手段讨论、阅读、启发教学过程一、导入据说一个在学中文的外国人看到“

2、wife”的同义词，几乎要吐血而亡。（见课件）“妻子”，简称作“妻”，别称作“太太”，尊称作“夫人”，口语作“老婆”，书面上的文言词语作“妻室”、“内助”、“中馈”等，方言作“媳妇（儿）”、“堂客”、“屋里人”、“屋里的”、“婆娘”、“婆姨”等；称贫穷时共患难的妻子作“糟糠之妻”，称掌柜的妻子作“内掌柜的”；称自己的妻子作“元配”、“原配”、“发妻”；称元配死后续娶的妻子作“继配”、“继室”、“续弦”；“家小”、“家眷”有时也专指妻子；妻子还有其他的称呼：“小君”、“细君”、“室人”、“山荆”、“荆妻”、“荆室”、“内当家”、“家里”、“内人”、“拙荆”、“孩子他妈/娘”“大老婆”“正房”“小

3、老婆”“偏房”、“妾”，侧室”，书面称作“造室”，古代称作“姬”；“配偶”一词则专指结婚后男女的任何一方，多用于法律文件。（丰富的同义词是语言发达的一种表现，但太多的同义词对学习者来说又是一个沉重的负担，不要说老外，就是我们学了那么多年汉语，天天讲中国话的人遇到一些同义词的辨析也会晕头转向找不到北。那么什么是同义词？同义词是如何产生的？同义词之间又有怎样的差异呢？就让我们带着这些问题一起来辩一辩同义词的兄弟姐妹。）二、阅读课文“课堂活动”:一双眼睛百种“看”法（我们都说“眼睛”是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们认识了五彩缤纷的世界，然而在汉语里，关于“看”的词语非常多。请大家翻开课本64页，我们

4、先来认识一下各种不同的看法。）（课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的特点吗？）三、课堂活动：让世界充满爱藏在心中多少“爱”（用眼来认识世界，而用心来感受生活，有一种美好的情感叫做爱，那么你能够写出关于爱的词语来吗？）1、写出与爱有关的词语（我们分成两大阵营，看一看究竟哪一个阵营能写出更多关于爱的词语来）请学生来写2、划分跟爱有关的词语的小类（同学们都写的很好，那么我们也仿照书上的形式来分一分爱的小类吧）四、同义词的作用（很多同学在写作文的时候总是说写不出丰富多彩的语言，可是大家看看满黑板的“爱”，如果我们在写文章的时候能够注重这些同义词的选用，难

5、道还会觉得自己语言贫乏吗？其实同义词虽然让老外难过得想吐血，但是它的作用也不小。）1、表义准确、精细。（它使我们的文章在表达时更加准确、精细）我懂得衰亡民族之所以默2、突出强调，加强语气。（使用同义词也可以加强我们所要表达的语气。）3、避免重复呆板，使语言富于变化美。（更重要的是，当我们写作时想表达相似的意思，如果用相同的词显得呆板，那么用同义词，就会让语言富有变化的美感。）五、同义词不可误用（但是不要以为反正是同义词就随便挑一个就能用了，世上没有两片相同的叶子，同义词也是有差别的，如果误用了同义词，会让语句变的很别扭。）六、同义词辨析及运用（所以在同义词使用的过程中我们也要注意仔细的辨析，恰

6、当的选用，一般我们辨析同义词会从这样三个大方面入手）一）词义方面1、词义范围大小的不同如战争与战斗，前者范围大，后者范围小。2、词义轻重的不同如破坏与摧毁，前者程度浅，后者程度深。二）用法方面1、适用对象不同如“严厉”与“严格”，“严厉”常与制裁、批评、处分、惩罚“等词语搭配，”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配2、词类和功能不同如“发现”与“发觉”，发现既可以作动词，也可以作名词，而“发觉”往往只做动词3、搭配关系不同如沉重与繁重，都有分量重的意思，但沉重指精神或思想负担重，而繁重则指工作、任务的数量重。三）色彩风格有差异1、感情色彩不同如顽强与顽固，前者表示赞许，后者则表示憎恨。2、语体风格不同讨饭与乞丐，分别是口头语与书面语；七、应用理解比较下列几组同义词，想一想他们是属于哪一类不同边疆边境词义范围大小的不同轻视蔑视词义轻重的不同交换交流搭配关系不同成果结果后果感情色彩不同父亲爸爸语体风格不同芳龄年龄适用对象不同加剧急剧词类和功能不同八、特别说明:1、正确理解词义是辨析的基础。2、要充分分析句子的语境。（字不离词，词不离句，句不离段）例：为了躲