初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 勇担社会责任关爱他人教案

1、课题 关爱他人单元第三单元学科道德与法治年级八年级学习目标1.知道关爱他人的作用。2.懂得关爱他人的要求。3.掌握关爱他人的策略，以实际行动关爱他人。4.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀。重点为什么要关爱他人。难点如何做到关爱他人。部编版道德与法治八年级7.1关爱他人教学设计教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课导入思考：观看视频，谈谈你的感受。提示：关爱他人不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要关爱他人，做一个有益于社会的人。观看视频，谈谈你的感受。同学结合身边的事例分享，是否有过关爱他人或是接受他人关爱的经历，体验我们身边的“关爱”故事故事欣赏，给你带来哪些启示？

2、阅读材料，你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？从中体会到关爱具有怎样的作用？学生回答人与人之间缺乏关爱，会带来什么结果？阅读故事，思考带给你什么启示？小组讨论回答问题阅读材料，1.你如何看待中学生和老年人的行为？ 如果是你，你会怎么办？通过案例内容，学生分组讨论，你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？结合所有材料，关爱他人要讲究哪些策略？师生分析总结得出结论讲授新课 探究一：体验关爱 关爱，就是关心爱护。在长辈的呵护下，我们健康成长在老师的鼓励下，我们增强学习信心同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵思考：你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗？（图片欣赏身边的关爱故事）每个人都被

3、他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。1.关爱的含义及表现？关爱就是关心爱护。每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。探究二：感受关爱思考：这个小故事给我们带来哪些启示？提示：我们要学会关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，是一种关爱他人的行为。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛

4、围、促进社会文明进步。思考：人与人之间缺乏关爱，会带来什么结果？提示：人与人之间缺乏关爱，会导致人际关系疏远冷漠，不利于社会的和谐与稳定。思考：这个故事带给你什么启示？提示：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。结论：2. 为什么要关爱他人？对他人：关爱是维系友好关系的桥梁。对社会：爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。对自己：关爱他人也是关爱和善待自己。 探究三：关爱他人，行动起来思考：我们如何做到关爱他人？（小组讨论）1.你如何看待中学生和老年人的行为？ 如果是你，你会怎么办？提示：关爱他人，要心怀善意。应

5、心怀友善、学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应在道义上给予支持，物质上给与帮助，精神上给与关怀。思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？提示：关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。思考：你如何看待这种“隐形资助”的做法？提示：帮助他人要考虑他人的内心感受，不伤害他人自尊心。“隐性资助”既资助了贫困生，又保全了贫困学生自尊心，值得肯定。 思考：遇到上述情形，你会怎么做？提示：增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。思考：关爱他人要讲究哪些策略？提示：帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。 增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。结论：3. 如何做到关爱他人？关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。关爱他人，要尽己所能