大班健康公开课教案及教学反思《战地奇兵》

1、大班健康公开课教案及教学反思战地奇兵按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科： _ 任教年级： _ 任教老师： _第 1 页 共 5 页大班健康公开课教案及教学反思战地奇 兵活动由来孩子们在幼儿园已经生活两年多了,无论是动作能力仍是嬉戏水平都有了长足的进展；近段时间, 在自主活动中我发觉,孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感爱好,分析缘由主要是他们已经能很娴熟地把握这些器械的玩法,完成起来很轻松, 因此这些器械对他们已经缺乏挑战；看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有爱好,这就促使我必须依据他们的活动现状,提出新的任务, 创设更好玩的嬉戏和竞赛情节,从而引发他们

2、积极主动地练习的愿望；由于大班孩子比较喜爱合作活动,因此在日常活动中应当为孩子们创设一种合作化的学习氛围,引导他们在与同伴合作的过程中不断积存体会,获得才能上的进展；由此我创设了 战地奇兵 这个活动,主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试依据自己的方法组合和运用各种器械; 同时,使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商,体验到竞赛嬉戏的乐趣；活动目标 1. 尝试组合 23 种体育器械,积极主动地练习平稳、钻爬 等动作；第 2 页 共 5 页2. 尝试合作解决问题,进展合作和协商的才能；活动预备 1. 幼儿前期动作基础：明白户外体育器械的基本特性和玩 法,并能够独立完成相应动作；2.

3、幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知 ; 有过合作嬉戏的体会,玩过 3. 材料供应； 穿大鞋走 、两人三足 等合作嬉戏；1 平稳类：宽窄不同的平稳木、塑料方砖、梅花桩、跷跷 板、塑料平稳木；2 钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等；3 活动任务图；活动过程1. 老师带领幼儿玩嬉戏 动做预备； 金鸡独立 、编花篮 ,为后面的活有的嬉戏幼儿可以独立完成,有的就需要与同伴合作才能完成；这一环节能引发幼儿的活动爱好,愉悦身心,活动身体的各个部位,为后面的活动做充分的预备; 同时也使幼儿体验到有些嬉戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩；2. 通过嬉

4、戏 同心协力 ,使幼儿体验合作,并自然分组；1 玩嬉戏： 同心协力 ；指导语： 今日我们玩一个 同心协力 的嬉戏； 场地中有 5 个第 3 页 共 5 页不同颜色的圆圈,每个圆圈都不是很大；“ 文章 . 出自屈 . 老. 师教. 案网 . 嬉戏规章是每个圆圈中要站满 5 个小伴侣,这 5 个小伴侣除了脚以外, 身体的其他部位不能着地,同时全部小伴侣的脚必需踩在圆圈里面, 身体可以露在外面； 看哪个圆圈中的小朋 友通过集体协作,能共同协作完成嬉戏；2 同伴沟通,提升嬉戏体会,并再次尝试；指导语：下面请 同心协力 嬉戏的成功者向其他小伴侣介绍一下自己组是怎样取得成功的,其他圈中的小伴侣可以再尝试一

5、次,看看哪个圈中的小伴侣能顺当完成嬉戏；3 自然分组；指导语：每个圈中的小伴侣为一组, 请给自己组起一个名字,并介绍自己的组名；3. 通过玩嬉戏 战地奇兵 ,练习动作,并体验合作；1 老师介绍嬉戏玩法；地; 每个组将获得一张地图,请依据图中的路线占据敌人的阵图中标明有河的地方要想方法过河,过河的时候身体不能着地 ; 图中标明有地雷的地方要想方法把雷清除才能过去,清除 的时候身体也不能着地 ; 场地中的器械可以自由挑选,但最好不要超过 3 种；哪组 先占据阵地,就是成功者,可以把自己组的小旗子插在阵地上；第 4 页 共 5 页2 幼儿嬉戏；老师勉励幼儿同伴间进行争论,共同协商后挑选相宜的器 械,尝试后挑选动作；勉励每个小组克服困难,坚持完成任务；老师参加幼儿的嬉戏, 并进行隐性支持, 如,幼儿够不到地雷时,老师可以抱住幼儿的腰,引导幼儿探下身子用手够；3 共享嬉戏体会；请顺当完成嬉戏的小组和同伴共享嬉戏体会；4. 放松活动；1 老师和幼儿一起进行放松嬉戏,并小结活动情形；2 老师和幼儿一起整理器械；教学反思：从执