初中道德与法治人教八年级上册 勇担社会责任第六课《我对谁负责 谁对我负责》教学设计

1、 我对谁负责 谁对我负责教学设计课题我对谁负责 谁对我负责课 时1课时学科政治教师唐翠翠学习目标1.通过故事与生活情境探究，学生理解责任的含义和来源，培养学生承担责任的道德意识和法治意识2.通过视频探究，学生能理解角色与责任的关系，懂得依据角色的转换而承担不同的责任，培养学生理性精神的核心素养3.培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的政治认同4.认识到承担责任对自己、 对他人的作用，培养学生公共参与的核心素养重、难点重点：责任的含义和来源，角色与责任的关系。难点：明确每个人都应该承担社会责任。学习方法案例分析归纳法、活动探究法、小组讨论学习法。学习准备课前预习本课内容、教

2、材、导学单、双色笔。教学过程设计环节时间教师活动学生活动设计意图导入新课（名言导入）1分钟一个人若是没有热情，他将一事无成。而热情的基点是责任心。析名言进入课堂。采用视频直接导入新课过渡：有责任心对一个人是如此重要，那么什么是责任？我的责任是什么?今天我们就一起探究 第六课第一框 我对谁负责 谁对我负责。展示目标1分钟展示核心问题记笔记知道本课学习的核心问题释疑巩固环节一探寻责任究根源8分钟探究一：探寻责任究根源【议案明责】析材料、明道理这个男孩应该赔给店主吗？爸爸该为男孩支付赔款吗？为什么？【情景运用】下面情景的责任来自哪里？作为家庭成员，尊老爱幼，孝敬父母，主动承担家务。答应朋友的事一定要

3、尽力做到。老师要教书育人，医生要治病救人。1.学生表演讲故事，思考并回答问题。2.学生小组讨论并分析情景运用，对应情景的责任来自哪里3.归纳责任的来源有哪些1.选择同龄人的生活故事引起共鸣。2.初步感受什么是责任？初步理解责任的来源。3.培养学生道德意识和法治意识4.运用希沃软件用手机控制，操作方便过渡：我们理解了什么是责任以及责任的来源有哪些。但是我的责任是什么？我应承担什么责任？让我们一起进入第二篇 角色责任理关系。环节二角色责任理关系13分钟探究一：角色责任理关系【深入探究】播放；70周年国庆阅兵相关片段提问：在国庆阅兵中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？通过相关探讨，谈谈你对

4、责任与角色关系的认识。【联系生活】表格：对自己角色与责任的认识运用认真观看视频。思考并回答问题。举例证明通过同学们熟悉的70周年国庆阅兵分析视频和设问，层层引导学生认识到自己有哪些角色？该承担哪些责任？2.深入理解责任与角色的关系。3.培养学生理性精神的核心素养，主动承担责任4.运用希沃软件用手机控制，可以随时控制时间过渡：我们知道了我的责任是什么？理解了责任与角色关系。但是承担责任对自己或他人有什么作用？我该对谁负责，谁该对我负责？让我们带着这个问题一起进入第三篇 承担责任析必要。环节三承担责任析必要12分钟探究三：承担责任析必要【七嘴八舌】讨论：1.在生活中，你承担了哪些责任？承担后对你有什么作用？(1，2，3组)2.在我们成长过程中，有哪些人在为我们承担责任，对我们有什么启示？(4，5，6组)（从家庭、社会、国家角度考虑）1.小组分享展示。2.观察图片，感悟责任。1.培养学生理论联系实际的能力2.深入理解承担责任的重要性总结：通过同学们的回答，我们感受和理解到了只有承担责任，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥；在我们成长中，有很多人在为我们的成长和幸福承担着责任；我们应该学会感恩，主动帮助和关心他人。拓展升华2分钟父母对孩子承担责任评价的视频学生观看感悟盘点提升1分钟