初中道德与法治教材解读人教七年级上册成长的节拍黄龙溪教师方案 张颖晨

1、双流中学实验学校探究性课题学习课题指导方案（说明：此方案由指导教师填写，表中空格不够可另附页）执笔教师： 张颖晨 填表时间：2023年1月 9 日课题名称：黄龙溪旅游业现状与发展探究一、课题背景（在什么历史、经济、政治、理论、科技、自然、社会、生产、生活等条件下开展课题探究？）黄龙溪景区作为国家4A级旅游景区、“中国天府第一名镇”，荣获“中国最美生态文化旅游名镇”和“中国最美生态休闲旅游名镇”的称号，黄龙溪旅游业究竟在哪些方面做得好，又是否能够作为古镇建设之示范，亦或者有需要完善与创新之处。作为学生，又是否能够为古镇旅游业发展贡献出一己之力，一技之长？带着这些疑问，我们决定探索黄龙溪的旅游业的

2、发展现状！二、课题探究目的、意义（目的：通过此课题探究解决什么问题形成什么成果，对学生起什么教育培养作用？意义：课题探究的结果对于理论、实践、对人自身发展、人与自然和环境和谐相处有何现实或长远的影响？）中国青年是有远大理想抱负、深厚家国情怀、伟大创造力的青年。中学生正是中国的青年一代，就必须以新的形象去面对新的时代，以新的特点去适应新的时代。因此，中学生不仅要有丰富的课本知识，还要有多样的社会实践。走出校园，走出书本，面对不同的社会人员，担当不同的社会角色，充分发挥自己的主观能动性，将新的运用到实践中去。在探索课题的过程中，提升自身的科学文化素养，思想道德修养；学生在进行创新时的不断改进方案，

3、培养学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力。实践出真知！在不断的实践中学习人生的知识，中学生在不断的自我提高中明白，我们每个人都为了社会的美好，城市的建设，文化的传承可以尽一份自己的力量。三、课题的界定（课题的内涵和范围。即课题探究对象是什么？探究该对象的什么方面？要归纳出一些重点问题以给学生子课题指出方向）1、黄龙溪美食研究创新与发扬黄龙溪传统美食指导意见：通过采访和实地考察，总结黄龙溪的美食现状，分析这些美食流传的原因，以辩证的眼光看这些美食今后发展的方向，为美食的创新与发扬提出新的方案。2、黄龙溪民宿研究指导意见：通过实地考察和网络查阅资料的方式，了解黄龙溪的民宿现状，分析民宿面向的群

4、体，在民宿中融入文化因素，为文化的传承和民宿的发展提出创新性方案。3、黄龙溪工艺品研究指导意见：通过对黄龙溪当地的工艺品的探究，对比故宫工艺品二者的优缺点，选择一至两种工艺品进行创新性改造。（设计教师的三级子课题不宜指导过多，要与指导教师有机合作，根据不同学生确定不同的层次，深度等）四、课题探究的目标（将学校关于探究性课题学习的目标结合本课题内容具体化）1、情感、态度、价值观目标： 以黄龙溪为基点，通过了解黄龙溪的历史文化、政治经济等，体会人文古迹反映出的厚重的精神文化底蕴，感悟历史、陶冶情操；了解家乡，丰富情感。2、能力目标：分组活动研究“黄龙溪美食研究创新与发扬黄龙溪传统美食”、 “黄龙溪

5、民宿研究”、“黄龙溪工艺品研究”提高学生参与社会实践，动手和动脑能力以及增强团队合作能力，提高学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。3、知识目标：能够较为全面地了解黄龙溪经济文化发展现状与传承情况等。五、课题的指导老师和学生（几个老师参与指导的要写出各位老师姓名并指出负责人，写明分工。学生方面，如果是班级集体参与、可写明参与班级，然后按学生子课题小组写出负责人姓名；如果是少数学生参与的小组研究性学习，则按学生子课题小组写出全部学生姓名并指出小组负责人。）指导老师：张颖晨参与班级：2023级17班1、张紫菱黄龙溪民宿研究2、孙晴黄龙溪美食研究创新与发扬黄龙溪传统美食3、张佳琦黄龙溪工艺品研究六、课题探究的方法、阶段（主要用到哪些研究方法？课题预计研究周期多长？分哪几个阶段，每个阶段的目标任务是什么？）研究方法：访问调查法、问卷调查法、文献法。研究时间：417周第一阶段：第五周周末组长外出踩点第二阶段：第六九周方案交流（活动准备阶段）第三阶