初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 溶 液溶液的形成（教案）

1、溶液的形成（第一课时）内江六中 钟君 指导教师 罗令一、设计思想化学新课程以提高学生的科学素养为主旨，所以在进行教学设计时我确定了如下指导思想：以探究性学习为主要方法，引导学生推测研究方向，设计实验方案，感知化学现象并总结归纳，突出学生为学习主体。二、教材分析本节内容选自鲁教版初中义务教育教科书化学（2023版）第三单元第一节溶液的形成的第一个课时，主要介绍溶液的基础知识，是学习溶解度以及溶质质量分数的基础，且以后有很多化学反应都是在溶液当中发生的，所以要求学生系统的掌握溶液的基本知识，为后面的学习打下基础。同时学生了解溶液在生产和生活方面的作用，学会将化学应用于生活，培养学生的社会责任感。三

2、、学情分析1、学生知识状况：凭借已有的生活和知识经验，学生能够列举出一些常见的溶液，也知道很多反应在溶液中进行，但对溶液的认识仍然是感性的，不够系统。2、学生能力状况：初步掌握的了简单的化学实验基本操作技能和科学探究能力，但独立设计实验的能力还不具备。3、学生心理状况：看到形形色色的溶液，学生对此会有较强的好奇心和求知欲。因此指导学生采取实验探究和交流讨论的方法进行学习，学生通过亲身体会感受学会如何收集信息加工信息，从而获得新知，进而转化为自己的个人经验，四、教学目标1、知识与技能（1）知道溶液、溶质、溶剂等概念。（2）能够分辨常见溶液中的溶质和溶剂。2、过程和方法通过问题讨论和实验探究，观察

3、、记录和分析实验现象，学会学习科学探究和科学实验的方法。3、情感、态度及价值观激发学生的学习和探究的意识，学会辩证地看问题的思维方法，培养学生独立思考和合作学习的能力五、教学重、难点1、重点：（1）建立溶液的概念。 （2）认识溶质、溶剂并学会判断。 2、难点：了解溶解的形成过程六、教学手段1、学生分组实验：准备相关实验，引导学生做分组实验2、多媒体（辅助）：视频播放（橘子皮汁使气球爆炸）七、教学过程教学内容教学过程媒体与资源的选择设计意图教师活动学生活动创设情境引入新课播放视频：橘子皮汁使气球爆炸思考为什么橘子皮汁能使气球爆炸视频用有趣的生活现象引起学生兴趣展示学习目标【导语】到底为什么橘子皮

4、汁能使气球爆炸呢，通过这节课的学习就能知道原因了请同学们翻着书58页我们一起来学习溶液的形成【板书】溶液的形成首先我们一起来看一下整节课的学习目标齐读学习目标通过对学习目标的展示，使学生明确本节课的学习方向活动一、分组实验得出溶液特征【导语】为了深刻了解溶液到底是什么，请同学们分组做实验一起来感受下指导学生分组做实验，展示学生实验成果后，引导学生分析溶液特征做实验并展示相应成果，思考这几组实验有什么相似之处学会分析溶液特征实验通过几组实验的观察，让学生宏观表象的感受到溶液活动二、实验：氯化钠溶液加入高锰酸钾分析现象得出溶液定义、组成、命名【导语】氯化钠溶于水中形成氯化钠溶液，那这个溶液还能再溶解其他物质吗？【演示实验】把高锰酸钾加入氯化钠溶液中引导学生分析溶液的定义提出溶液的命名方法 练习观看实验分析溶液定义做练习实验通过练习让学生加深对溶液概念的理解。 活动三、会发现选出3组实验引导学生分析，发现规律分析、思考培养学生小结归纳的能力溶质、溶剂的确定方法【导语】根据前面我们知道了溶质和溶剂都可以有很多种，那具体怎么判断呢？小结溶质、溶剂的确定方法并练习做笔记思考并做练习通过练习加以巩固，并提出溶液的命名方式。小结小结本节知识点练习 回答练习PPT巩固本节课内容布置作业布置作业1、练习册2、在家里找