初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新） 和谐与梦想《促进民族团结》教学设计2

1、7.1促进民族团结教学设计课题 促进民族团结单元第四单元学科道德与法治年级九年级 学习目标1、知道我国是统一的多民族国家；2、了解我国各民族的人口分布特点；3、明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望；4、理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；5、知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；6、懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣任务。重点在处理民族关系上，我国坚持的基本原则；难点国家为维护和促进民族团结所采取的措施。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 我国是统一的多民族国家。56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，我们要旗帜鲜明

2、地反对分裂，自觉维护民族团结和国家统一。第七课 中华一家亲第一节 促进民族团结观看视频，聆听教师讲述，思考问题视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P90-97内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我国是统一的多民族国家？2、我国各民族人口分布特点、处理民族关系的基本原则、社会主义新型民族关系、基本政治制度是什么？3、为什么要加强和巩固民族团结？4、国家为什么重视少数民族地区经济发展？5、我国保障和改善少数民族地区民生的重要意义？6、怎样加快民族地区的发展？三

3、、师生合作探究(一) 民族大家庭探究一：播放视频五十六个民族唱成一首歌 （1）试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？（2）给我们什么启示？点拨：（1）汉族、壮族、蒙古族、维吾尔族、藏族、回族、朝鲜族、哈萨克族、苗族、彝族族、布依族、鄂伦春族，满族、侗族、哈尼族、塔吉克族、瑶族，白族、僳僳族，达翰尔族、黎族、傣族、土家放、鄂温克族、东乡族、仫佬族 珞巴族、土族、布朗族、纳西族，高山族，畲族、拉祜族、仡佬族、水族、阿昌族、撒拉族、毛南族、佤族、場伯族，普米族、德昂族、羌族、保安族、门巴族、裕固族、怒族、景颇族、柯尔克孜族、塔塔尔族、乌孜别克族、京族、基诺族、独龙族、郝哲族、俄罗斯族。（2）我国是统一

4、的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。探究二：P91相关链接（1）材料中能得到什么信息？（2）我国各民族人民形成了什么样的兄弟情谊？（3）我国处理民族关系的基本原则和基本制度点拨：（1）民族分布特点：在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。（2）我国各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。（3）基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣 基本政治制度：民族区域自治制度探究三：P92相关链接材料中能得到什么信息？点

5、拨：各民族一律平等在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有平等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。探究四：部分视频江孜保卫战（1）从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么?(2)近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事?这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求?点拨：（1）我国各族人民共同捍卫了祖国统一和领土完整:加强和巩固民族团结，实现祖国统一是中华民族的最高利益，近化以来各族人民“把我们的血肉筑院我们新的长城”，打败了侵略者.赢得了民族独立。 (2)举出

6、一例各族人民并肩抵御外侮的故事即可，如抗日战争时期回族英雄马本斋，组织回民支队，同日本侵略者进行斗争。 这些故事中的英雄人物都表现出维护国家统一和领土完整促进和维护民族团结、促进各民族共同繁荣的精神追求。探究五：P93探究与分享小组合作，结合材料讨论:在大灾面前，为什么各族群众会积极主动参与玉树抗震救灾？点拨：（我国各族人民相互依存、休威与共.手足相亲。守望相助，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。我国各民族始終同呼吸、共命运，心连心，克服种种困难和根险，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。我国各民族在数千年的交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。探究六：问题探究为什么要加强和巩固民族团结？ 点拨：（

7、1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。（2）我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（3）我国各民族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。（4）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 (二)家和万事兴探究一：视频探究十三五促进民族地区发展规划（1）（1）国家为什么重视少数民族地区经济发展？（2）促进民族地区共同繁荣的必要性?点拨：（1）新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善，民族地区为国家建设作出了应有贡献。我国经济发展存在着明显的贫富差距，由于自然、历史和社会等方面的原因，

8、各民族间经济、社会和文化发展不平衡的状况依然存在。 (2) 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。探究二：P94探究与分享（1）他们为发展经济采取了哪些措施?（2）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义?点拨：(1) 彝族山村依靠国家对民族地区的扶持政策，依托得天独厚的草场优势，发展蓄牧业，旅游业，走上了致富路。新疆地区依托当地政府的推动和支持，依靠当地的优势资游一阿克苏苹果，与时俱进、成立专业合作社，推行电商销售新模式。（2）积极依靠国家和政府的扶持政策和优惠政策，争取国家和政府的支持和扶持，因地制宜，依

9、据本地优势资源发展特色经济:发展电商经济，拓展销售渠道:等探究三：P95相关链接（1）材料给我们什么启示？（2）保障和改善民生的重要意义点拨：（1）国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。（2）民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大人民群众的福祉。国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。探究四：播放视频我国大力推进少数民族文化创新发展（1）我国为什么大力推进少数民族文化创新发展？（2）视频给我们什么启示？点拨：（1）没有各民族

10、文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。 （2）国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。探究五：问题探究怎样加快民族地区的发展？点拨：（1）党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。（2）国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽。（3）国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促

11、进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。探究六：P96探究与分享（1）同学们的对话给了你什么启示?（2）为了维护民族团结，我们还可以做些什么?点拨：（1）维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务:“同心掬得满庭芳”，只有各族人民团结一致、守望相助，齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展 （2）坚决反对大汉族主义和狭陵民族主义，增强民族平等和团结意识;尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯。尊重各民族的语言文字，积极宣传，自觉拥护党和国家的民族政策;同各种破环民族团结的言行作斗争:各民族同学之间要平等相处，多说有利于民族因结的话、多做有利于民族团结的事:积极为维护民族团

12、结献计献策，努力学习.立志成才。为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献。学生读出教学目标学生自学观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后