小学语文人教一年级下册（统编）-一年级《荷叶圆圆》第一课时教学设计（沿滩小学荣霞）_第1页
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文档简介

1、统编教材一年级下册荷叶圆圆（第一课时）教学设计沿滩小学 荣霞一、教学依据（一）课标分析以义务教育语文课程标准为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。本课是统编教材一年级下册第六单元第一课。这一单元课文以“夏天”为主题，其中，荷叶圆圆表达了夏天的情趣，语言优美而充满想象。本单元的第一个语文要素是“联系生活实际了解词语的意思”。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效

2、对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。 （二）学情分析 1.经过一学期的学习，已经初步适应了教材的特点，并能按时完成任务。具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些浅显的经验，具有一定的 交流合作意识和较好的学习习惯2.由于年龄小，还有大部分学生好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规还不够好，尤其是倾听的习惯。二、学习目标（一）会认读12个生字和一个“身”字旁。（二）能正确、流利地朗读课文，抓关键词的重音、停顿、速度，读书文章的情感，三、学习重点认记生字，着重指导读好翘舌音和后鼻韵，掌握正确的写字步骤。四、学习难点掌握理解词语的方法。学 科语文领域与课题荷叶圆圆课 型新授

3、学习目标1（一）会认读12个生字，会写三个生字，认识“身”字旁。（二）能正确、流利地朗读课文，联系生活理解词语。学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图课前舒缓图片激趣观看图片 初步感知荷叶美一、明确目标（1分钟）出示学习目标：1.会认字词 2.会读课文3.会写生字以学生代表朗读的形式让全班学生了解本节课的学习内容及目标。明确学习目标，学生会自然受到心理暗示，朝着目标努力。二、初读课文，识记字词（15分钟） 借助拼音自由朗读课文，勾画出会认字和会写字活动一：我是认字小能手 活动要求：1.组内轮流读生词。2.组内交流识字方法，派代表发言。活动规则：1.读得准确 +1分2.识字有方

4、法 +1 说话清楚 +1分 以小组合作的形式检查学生预习情况，在相互检查、评价与补充中，为后续学习打基础。再读课文，角色朗读（15分钟）活动二：我是小小朗读者荷叶是什么样的？用文中一句话回答。2.听老师读课文，用（ ）勾画出有哪些小伙伴喜欢荷叶？活动要求：1.用“ ”勾画小伙伴说的话。2. 组内分角色读课文。规则：1.说话通顺 +1 勾画正确 +12.课文朗读流利、正确。+2听老师读课文，用（ ）勾画出有哪些小伙伴喜欢荷叶。指名回答荷叶是什么样的？用文中一句话回答。 整体把握课文内容，提高朗读水平。五、指导书写（5）观察生字。发现共同点，总结写字步骤，指导书写培养学生动笔习惯。板书设计 13.荷叶圆圆 识字： 加一加 减一减 换偏旁 写字： 看 描 写

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