小学语文人教一年级下册（统编）-夏夜多美教学设计

1、夏夜多美教学设计教学目标：认识生字，会写“她、他”。正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受夏夜的美景，更要感受到助人为乐的心灵美。教学重点：识字；写字；有感情地朗读。教学难点：在体验夏夜美景的同时，感受助人为乐的心灵美。教具：贴图、课件、字卡、头饰教学过程：创设情境，激趣导入出示图片（荷花），你看到了什么？这是什么季节？板书：夏。出示图片（荷花图配上上月亮和星星），你还看到了什么？这是一天中的什么时候？板书：夜。闭上眼睛，想象。教师朗读：夏天的夜空，无数颗亮晶晶的星星眨着眼睛，闪烁着迷人的光芒，池塘里静悄悄的，小动物们都已经进入甜蜜的梦乡。孩子们，睁开眼睛吧，这样的夏夜美不美？今

2、天让我们一起去看看在这美丽的夏夜里发生了一个怎样的故事？让我们一起走进今天的课文。板书：多美。孩子们，我喜欢听你们整齐又响亮的声音，我们一起来读读今天的课题夏夜多美。自读课文，自读课文，标出自然段。请大家把书翻到79页，自由朗读课文，边读边标出自然段，每个字音读准，句子读通顺，如果遇到难读的生字和词语就借助拼音多读几遍。（教师指导、巡视）三、检测生字词过渡：看孩子们读得这么认真，生字一定难不倒你们。你看，词语宝宝，他们排着整齐的队伍向我们走来了，你认识他们吗？1、出示带拼音字词：先读拼音，再读词语。 抽读、 齐读2、出示去拼音字词 男生读、女生读拼音宝宝十分调皮，他们全都躲起来了，你还认识这些

3、词语吗？ 3、小游戏：摘苹果 站起来抢答孩子们，你们坐的这么端正的认真听讲，老师要奖励玩一个摘苹果的游戏。当苹果掉下来的时候，站起来大声读出这个词语，我就把这个苹果送给你，看看谁得到的苹果最多！再读课文，了解大意过渡：小朋友们已经和生字宝宝交上了朋友，现在就赶紧走进课文，在这样一个美丽的夏夜，公园里到底发生了什么呢？ 请大家用自己喜欢的方式读读课文。思考：这篇课文讲了哪些小伙伴？板书，贴图。eg:小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫思考：他们之间发生了什么事情？教师引导：时间、地点、人物、干什么，来说一说。eg:夏夜，在公园里，蚂蚁不小心掉进了池塘，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁回到了家。板书。 夏夜多美

4、 睡莲姑姑 蜻蜓 帮助 蚂蚁 回家 萤火虫学习课文1、出示图片（睡莲闭眼）孩子们，你们真是爱动脑筋的小天使。请看图片，你看到了什么？睡莲正闭着眼睛睡觉。讲解课文，指导朗读（小蚂蚁和睡莲姑姑）（1）小蚂蚁来了，你看看他怎么了？掉到池塘里了哭起来了。（2）小蚂蚁是什么动作？趴在。请同学来做做趴的动作。（3）这时候，睡莲姑姑听到哭声惊醒了，她问了什么？小蚂蚁，你怎么啦？（4）小蚂蚁怎么回答的？现在请只小蚂蚁读一读。帖子卡：进入角色。小蚂蚁趴在水草上回答，心情怎么样？害怕。贴字卡：体会心情。小评委评价。（5）现在我再请一只小蚂蚁带着动作来读一读，贴字卡：带上动作。读出害怕的心情。小评委评价。你现在就是

5、趴在水草上的小蚂蚁哦！（6）全班齐读，读出害怕的心情。 （7）教师扮演睡莲姑姑，头戴睡莲头饰，说：小蚂蚁，别害怕，睡莲姑姑来救你啦！（8）思考：睡莲姑姑是怎样救小蚂蚁的呢？（9）请生说，再做做动作。（10）全班站起来，一起来当当睡莲姑姑，弯弯腰齐读。（11）睡莲姑姑救了小蚂蚁，小蚂蚁会怎样说呢？（12）睡莲姑姑想着天这么黑了就请小蚂蚁在这住下，可是小蚂蚁怎么回答的呢？着急的心情。贴字卡：加上表情。这时候蜻蜓飞来了，说：“.。” 这时候萤火虫飞来了，说：“.。”小蚂蚁坐上飞机，这个飞机指什么？星星笑了，星星在笑什么？助人为乐，互相帮助。3、小组合作，分角色扮演孩子们，你们想当当睡莲姑姑和小蚂蚁吗？请同桌分角色朗读。认字、写字：美过渡：啊，多美的夏夜啊，我们不仅欣赏了夏夜的美，还感受到了心灵美的重要性，那么我们更应该把美的写好！1、观察生字在田字格的位置，请生说2、教师板书范写，解读字的笔顺和特点，学生跟着书空学生练写，在拼音本上写一个字展示评议学生再练写在拼音本上再写一个字六、总结在这短短的40分钟，