小学语文人教一年级下册（统编）识字1-《识字3小青蛙》教案

1、小青蛙教学设计【教学目标】 1.认识由“青”组成的形声字,读准字音,识记字形,理解字义。2.了解形声字的构字规律。 3.学习识字形声字的识字方法。 4.写好“情”“请”“晴”“清”四个左右结构的汉字。 【教学重点】 1.读准字音,识字字形,理解字义。 2.规范、端正书写汉字。 【教学难点】 在语境中识记字形,理解字义。 【教学过程】 图片导入1.出示青蛙图片。教师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友要和你们一起学习，大家看看它是谁？生：小青蛙。教师：对了，就是小青蛙。这节课我们就一起来学习一篇关于小青蛙的儿歌。出示课题小青蛙生齐读。2.师在田字格中范写“青”，学生书空。“青”字：横有长短间

2、隔等，两横一竖再长横，月字宝宝撇变竖，稳稳站在右下边。二、认识偏旁，汉字开花 1.出示“青”字，适机正音：后鼻韵母读好。 2. 出示卡片认识本课“青”字族生字：“清”、“晴”“请”“情”“睛” （1）“青”还邀请来了一些偏旁朋友,也一起打声招呼。 （2）“青”与这些偏旁都能交朋友。仔细看, “青”和谁交朋友了? 个人读，小组读，开火车读，小老师带读等多种读法识记“青”字族生字。（3）大家看,这些都是汉字种子“青”开出的汉字花,一起读一读。 三、语境辨析，识记汉字 (一)教学“清、晴” 1.出示图，文：河水（ ）（ ）天气（ ） 你们读得真好,太阳公公都被吸引来了。想想看，这句话里应该填哪些汉字

3、花？为什么？2.学习“清”字 根据“氵”辨别字义，选择字形。 3.学习“晴”字 （1）根据“日”辨别字义，选择字形。 （2）美好的天气，美丽的河水,谁来美美地读一读这个句子？ (二)教学“睛” 1.这样的好天气把谁吸引来了?出示:小青蛙图 2.大家看,小青蛙还长着一对大大的(生:眼睛)。 (1)出示句子：小小青蛙大眼（ ）。 这里该用哪朵汉字花呢？为什么？ (2)“睛”是轻声,要读好。谁来读出青蛙可爱的样子。带上动作读就更可爱了。3.拓展识词： （1）你们也有一双明亮的大眼睛，仔细看：这个人在干什么?播放画龙点睛故事视频。 大家课后可以读一读这个故事。 （2）看这是谁?(生:孙悟空)他有一双什

4、么样的眼睛?(生:火眼金睛)（3）孩子们,你们看得很认真,很专心,老师送你们一个词“目不转睛”。 (三)教学“情” 1.补充介绍知识： 一只成年的青蛙每天可以吃70多只害虫，一年能吃5000多只害虫呢。为了保护禾苗，真是做了不少好事情。 2.出示句子：保护禾苗吃害虫，做了不少好事（ ）。 这里该用哪朵汉字花？是啊，只有用心，才能做好每一件事情。 3.谁来读好这个句子，夸夸小青蛙。 4.你还能说出和“情”有关的词语吗? 5.拓展识词： 亲情，友情，病情,剧情。“情”是一个内容多么丰富的字呀。 6.孩子们，其实蜻蜓也是捉害虫的高手呢。你们能不能猜猜蜻蜓的蜻字是什么偏旁？ (四)教学“请” 1.不管

5、是蜻蜓，还是青蛙，都是庄稼的好卫士。这首儿歌就是要告诉我们 出示句子：（ ）你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 你会认真地告诉你身边的同学 你会认真地告诉你的家人 你还要告诉仍然在捕捉青蛙的人 我们全班一起倡议 2.该用哪朵汉字花呢？ 用上“请”这个字，语言就更真切更有礼貌啦!一起再读读这个字。 3.生活情境中学习运用“请”字。 生活中什么样的情况你也会用到请字呢? 生:当爸爸妈妈下班回到家,我对他们说:“请坐下休息一会儿吧。”(你是个好孩子。) 生:我想跟同学借铅笔,我对他说:“请把铅笔借我用一用行吗?”(你真懂礼貌。) 生:当我在公交车上,看到一位老奶奶没有座位,我会说:“请坐。”(你有一颗爱

6、心。) 4.孩子们,请真是一个神奇的汉字,用上了请不仅自己变得有礼貌,它能给别人送去温暖和幸福,以后我们要把“请”常挂嘴边。 三、发现规律，掌握方法 1.另设语境，学习辨析“青”字族生字。 （1）出示顺口溜：有水河水（ ），有日天气（ ），有目大眼（ ）， 有言说声（ ），有心好交（ ）。 （2）让学生回答。 （3）齐读记住顺口溜。 2.仔细观察这五个字,你有什么发现呢? 它们都是后鼻韵ing,那是因为它们的右边都有个青,这个青表示字的读音,是声旁；左边的偏旁表示意思,是形旁。由形旁和声旁组成的字叫形声字。见到形声字，我们就可以像今天这样，根据它的声旁猜猜它的读音,根据它的形旁猜猜它的意思,这

7、是一种识字方法。 3.借由儿歌，识记形声字的基本构字特点。 “形声字,好识记,声旁帮着读字音,形旁帮着辨字义。” 四、观察字形，指导书写 1.出示:“情”“请”，请大家认真看看这两个字都是什么结构?谁来提醒大家怎样写好它们? 一看高低，二看宽窄，三看关键笔画。 2.各字指导重点 （1）“情” 忄：左点低，右点高，一竖靠右长又直。 “青”字：横有长短间隔等，两横一竖再长横，月字宝宝撇变竖，稳稳站在右下边。 （2）“请” 认识“横折提”这个新笔画 讠：一点高高待在上，横画上仰角对点，一竖短直向右提。（3） 请同学们翻到语文书第七页，在田字格中描一个写一个。教师巡视。（4）书写展示与点评。 （5）书写再修改。 六、鼓励识字，走向课外 1.孩子们,今天我们跟随“青”认识了很多由它开出的汉字花,生活中你还积累