小学语文人教一年级下册（统编）-好玩的连锁调-邓琳_第1页
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文档简介

1、教学内容好玩的连锁调教学目标1.群文阅读，感受“连锁调”的好玩有趣。2、群读比较，发现“连锁调”的写作特点。3、模仿创编，练习“连锁调”的写作手法。教学重、难点模仿创编，练习“连锁调”的写作手法。教学准备PPT 核心问题及子问题结构图 好玩的连锁调 认识连锁调 创编连锁调儿歌 发现连锁调的特点 挖空小锁续编连锁调 群文阅读，对比中强化连锁调的特点 根据图片，合作创编连锁调教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及反思一、游戏导入。游戏:词语接龙 猜谜语：一朵美丽花，吹着小喇叭，长在藤条上，顺藤往上爬.生发现词语接龙的特点，并和师一起合作玩词语接龙。 生猜出谜底并说明原因。上一个词语的结尾和下一

2、个词语的开头是一样的，为连锁调做好铺垫。教学环节教师活动学生活动设计意图及反思二、群文阅读，发现连锁调的特点。三创编连锁调。四、推荐阅读。1、出示牵牛花：（各种形式读）边读边想 ： 句子与句子之间有什么好玩的地方？2、反馈：你发现了这首童谣句子与句子之间有什么好玩的地方？ 师总结：上一句的结尾和下一句的开头是一样的（相机用手指着相应的位置。）这就像一环一环的小锁一样把整首儿歌连起来了，这样的儿歌有一个特别好听的名字叫连锁调。3.出示语文书上的 摇啊摇、小刺猬理发、从前有座山，请生自由地朗读，发现三首儿歌中，哪一首是连锁调。要读得好玩，可以把里面的小锁读得重一点，孩子们可以自己试一试。出示做习题

3、，师挖空里面的小锁，请生独立思考 小宝贝，做练习。 练习难，画小雁， 小雁飞，画 ， 乌龟爬，画 ， 小马跑，画 ， 小猫叫，吓一跳。 学文化，怕动脑， 看你怎么学得好。出示：桌子下面有什么，挖空两行星星下面有大树，大树下面有桌子，桌子下面有_,_.出示蓝天白云的图片，请同桌尝试着编一编。出示孙悟空大妖怪，孩子们，我们语文书100页也有一首非常好玩的连锁调，孩子们下来可以和爸爸妈妈一起读一读，也可以创编一些自己喜欢的连锁调。1.师生合作读。2.打节拍合作读。3.生发现连锁调特点。4.生在牵牛花里面去找到上一句的结尾和下一句的开头是一样的。感知连锁调的特点。5.同桌合作讨论其中的三首儿歌，哪一首是连锁调？并互相说明原因。6.生展示。7.同桌练习，并试着合作朗读。生独立思考，并试着读一读。生展示。（再次强化连锁调的特点：上一句的结尾和下一句的开头是一样的。）生齐读。同桌合作讨论。同桌合作创编。同桌合作展示。1.同桌合作讨论。2.同桌合作创编。3.同桌合作展示。不断强化小锁的特点，发现连锁调的特点，就是上一句的

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