小学语文人教一年级上册识字（一）-口 耳 目_第1页
小学语文人教一年级上册识字（一）-口 耳 目_第2页
小学语文人教一年级上册识字（一）-口 耳 目_第3页
小学语文人教一年级上册识字（一）-口 耳 目_第4页
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文档简介

1、3.口耳目第一课时课时目标：1认识“口、耳、目、手、足”5个生字。学习新笔画横折、平撇、弯钩。2感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。教学重点：1认识5个生字。2学会形象记忆生字。教学难点： 形象记忆生字。学前准备：1本课生字相对应的实物图片、古文字、课件。2生字卡片。教学过程：一、课前操组织教学，导入新课。 摇摇你的手，张张你的口，轻跺你的脚，拉拉你的耳，眨眨你的眼，我坐正！出示课题，板书课题。二、观察插图，初步识字。 教师导学：课件出示插图，引导学生说图片的内容，并认读图上的汉字。学生试学：1.图上画着什么？小朋友怎么欣赏花的？说一说他们的动作吗？2.认识“口耳目手足”五个汉字，并指出相应

2、的位置。3.认读课题，初步识字。达标检测：图形和汉字连线，认识汉字。三、借助图画，学习生字。教师导学：出示图片、古体字，引导学生观察字形，发现字体与图画的关系。引导学生学习新笔画“横折”“平撇”“弯钩”。学生试学：发现汉字的字形，说出自己的发现。学习新笔画，初步掌握字形。学习汉字笔顺。检查反馈：认读汉字，了解汉字认识情况。第二课时课时目标：1复习巩固5个生字，学习“站”“坐”,。2能朗读、背诵儿歌，理解儿歌的意思。3激发学生热爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。教学重点：巩固生字，激发识字兴趣。教学难点：认识汉字，能在生活中主动识字。学前准备：多媒体课件，生字卡片。教学环节：一、复习生字，导

3、入新课。课件出示上节课所学生字，学生认读。语言表达：我会说：我的口会（ ）。我的耳会（ ）。我的目能（ ）。我的手能（ ）。我的足能（ ）。二、学习“站”“坐”。出示生字，指导学生认识。（多种形式读汉字）出示儿歌，读读儿歌，说说儿歌的意思。教师导学：教师出示图片，引导学生理解儿歌的意思，并渗透常规教育。学生试学：根据图片和教师的讲解，了解儿歌的意思。通过动作模仿，语言表达等形式，理解儿歌。检测：读儿歌认识字：大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。我有一双小小手，小小左手和右手，一共十个手指头，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己的事自己做。三、多种形式巩固识字。猜谜语：二人在土上玩。（坐）牙齿舌头的家。（口）左一片，右一片，中间隔着一座山。（耳）猜字游戏：一人背对汉字，猜是什么字。其他同学判断并鼓励。摆姿势、背儿歌。四、教师总结，激发自主识字的兴趣。 在看电视

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